关于写三国演义的高二作文（通用29篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的关于写三国演义的高二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第一篇

　　天下英雄谁敌手，曹刘。生子当如孙仲谋。读《三国》，给我最大的感悟便是，在乱世中生存壮大，绝非易事。如若目光不及五年，十年之长远，则必定失败。一个尔虞我诈的时代，纷纷战火中成就了三位英雄。治世能臣，乱世奸雄曹操。心怀汉室，仁义服人刘备。青年才俊，年少有为孙权。智者务其实，愚者虚其名曹操。

　　曹操无疑是奸雄中的奸雄，一个“奸”字最能体现他那称霸乱世的能力。挟天子以令诸侯，不说道德观念，单说对曹操的势力的影响，便是巨大的。掌握了天子，就掌握了话语权。出师有名是很有必要的。也许有人说这是卑鄙的`行为，但是曹操不挟天子，别人就不会挟天子了吗?袁绍亦是虎视眈眈，若不是其性格多谋寡决，天子落入谁手还说不定呢。还有人说曹操为了一统天下而不择手段。其实这是一个浅显易懂的道理：他们不争天下，那他们争什么?争着匡扶汉室?还是争着青史留名?曹操不在乎青史留名，一心只是一统天下，这就是他的潇洒之处，他不在乎别人怎么看他。所以他的事业是没有包袱的。只身刺董狼狈逃窜后不是想着如何苟活，而是想着要起一番大事业，这是在向世人证明他并不是逞匹夫之勇。官渡一战大败袁绍，兴奋却没有冲昏他的头脑，袁绍

　　三位英雄，书写了可歌可泣的伟大诗篇，留下了世人永生难忘的丰功伟绩。《三国》让我感触良多，让我感慨万千。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二篇

　　对于《三国演义》，相信大家都不陌生，就连上一辈的人都知道，那些脍炙人口的故事，如：过五关斩六将，草船借箭，三顾茅庐等等。此小说是由明朝罗贯中根据三国历史演绎的长篇小说。今天我们就来谈谈三国中的故事。

　　三国演义中最不可思议的三场大战役分别是：官渡之战，赤壁之战，夷陵之战。这三场战役分别是由曹操和袁绍，曹操和孙刘，刘备和孙权，这三家我们来一一分析。官渡之战：

　　曹操用人得当，袁绍大意轻敌。赤壁之战：曹操骄傲自大，孙刘计谋得当。夷陵之战：刘备大意糊涂，孙权善于用人。以此上分析来看：自大，粗心是人类的一个大敌人，我们应吸取教训勇于改正。

　　讲完了战争我们再讲人，曹操：曹操是一位爱才如命的人，却为人阴险，不能为我所用的人才他就杀掉，可见人之险恶。但属实，他是一代枭雄，智勇双全。刘备：刘备是远近闻名的'贤德人士，武将对他忠心耿耿，但晚年一时糊涂，消耗了蜀国大半兵力。孙权：孙权善用人才，积极听取谋士建议，但晚年昏庸无能，吴国大乱。以上经验总结出他们三个原本都可以完成统一，却都擦了个边。所以我们应该吸取历史的教训就算快成功了我们也不能松懈。

　　人类只有在历史中吸取教训才能不断进步，我们也是这样，有了缺点我们就要努力改掉，不然我们就不会进步，遑论成功了。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第三篇

　　如果说朋友是最忠实的玩伴，那么看《三国演义》就是我最喜爱的娱乐，让我天天都快乐。

　　原本我是不爱看书的，可是自从邻居的妈妈送给我们一本《三国演义》的书之后，我就一直看，后来我才发现看书没这么讨厌，不过，我还是最喜欢看《三国演义》了，大概是因为我从小就很喜欢看武打片。所以每次放假的时候，我都会反覆的看，所有《三国演义》的人物我都认识，像是吕布、太史慈、赵云……等。

　　所以我常常跟弟弟玩《三国演义》的扮演游戏，弟弟一定会选吕布，那是因为他觉得吕布很勇猛！而我一定会选刘备或关羽，这样弟弟一定会输！可是这样仍然太无聊了，因为都是弟弟输，所以，我们就把三国演义改编，让我们自己玩出各种不同的花样，在学校，我也会和同学谈《三国演义》的.事情，可见很多人都喜欢《三国演义》。

　　《三国演义》里，让我最佩服的人物是太史慈，因为他只靠着两支棍棒就打了胜仗，所以我只要忘记太史慈，我就会努力的把他记起来，或者是一直想着他的武器，就行了，他就像我心目中的偶像，让我三不五时的去想他，我还会摆他打了胜仗的样子，如此一来，我就会觉得自己很威风。

　　我希望我当兵的时候，可以跟《三国演义》的人物一样为国争光，让我们的国家变得更光荣，也要像《三国演义》的人物一样对国家很有用，在历史上留下光荣的一刻。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第四篇

　　汉末，在三国，众路英雄逐鹿中原最终又三分天下，他们分别是刘蜀、曹魏、孙吴。而我们不是在烽火连天的战场，也没有三分政权，我们家是一个“和谐国”，因此正和汉末时代的三国有些相似。

　　魏国是一个人马最多的国家，而只有妈妈才有资格当一国之主。妈妈，有些骄傲，事无巨细任何东西都要经过“华海”之眼。当然，有一次是母亲节，我偷偷摸摸从妈妈包中拿了20元，想去买花，正好被正在敷面膜的妈妈逮个正着，听到：“站住！”一声，我心里立刻即凉了，乖乖地，把钱放回包中，我几次有猫腻，妈妈就像一个监视器一样。总之不能坐以待毙，还不如俯首称臣，每天洗碗还可以得1元，真是火眼金睛。

　　三国鼎立之时，孙、曹、刘占天时地利人和。老爸是个医生，所以他是刘蜀再合适不过了。老爸的别名叫包细俭，病人经常叫他俭细胞。好像专门就是个当医生的一样幽默风趣，不过人们都很尊敬他，他为了升副什么高的职位，经常夜以继日地看书很认真。

　　孙吴，我想这个人是最默默无闻的人，就像我一样，从来没有发言权，唯唯诺诺，想古时孙刘联盟，抗战曹魏，这还正和我家一模一样。

　　这就是我家现代版的“三国演义”，把我们一家演艺的.淋漓尽致，你们快来感受一下魏国的内柔外刚，蜀国的和蔼可亲和吴国的热情似火吧！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第五篇

　　黄老师总说：“五年级了，除了上课，最重要的就是阅读!”我倒不讨厌读书，可有一类书确实让我头疼，比如《三国演义》、《水浒传》之类整天打打杀杀的.书。

　　前不久，班里出现了一大堆“妖怪――《三国演义》。我一看到这堆东西，就两眼发昏。“一星期必须看完哦!下个星期我要测试。”黄老师撂下一句话就走了。什么，还要测试!这可怎么办呀!不行，我要开始“战斗”了!

　　渐渐地，我对《三国演义》有了好感。

　　我对自己要求不高，每天看十五页就行了。可刚看到章节题目我就晕了，什么《宴桃园豪杰桃园三结义 斩黄巾英雄立首功》、《美鬓公千里走单骑 汉寿候五关斩六将》……听着就头大。爸爸见我心烦意乱、毛毛躁躁，就说：“放轻松，静下心去读。”

　　我试着平静下来，像读故事一样去读它。读着读着，我忘了时间，也没再数什么页数，反而越看越想看，真好奇下面会讲什么。仿佛我穿越到了三国，与诸葛亮一起舌战群儒，与关羽一起单刀赴会，从这以后，我对《三国》没那么惧怕了，反倒喜欢上了它。

　　周末，姐姐约我去图书馆，我拿起《三国演义》就走。

　　图书馆里人真多，根本没有座位。我和姐姐溜到一个小角落里，各自津津有味地看了起来。

　　不一会儿，一只大手拿起我的书，我猛一抬头，原来是服务员阿姨，“小朋友们，到闭馆时间了，快回家吧!”我看看手表，呀，五点半了，时间可真快。

　　回家的路上，我好像还没有从书里走出来：东吴水军旌旗招展，曹操败走华容道……

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第六篇

　　大家知道我国四大古典名著吗？它们分别是：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。在这四大名著中，我最爱读的是《三国演义》。

　　《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。本书的形成源自于《三国志》与民间的三国故事的传说，以“尊刘贬曹”的思想贯穿全书。

　　此书主要写了东汉末年，天下大乱，张角黄巾起义，在涿县因招兵买马引出刘、关、张三位英雄。后来，通过赤壁之战形成三国鼎立的.局面，最后三家归晋的故事。

　　此书还形象地勾勒出了许许多多有血有肉的人物形象：以仁治国、胸怀大志的刘备；义薄云天、武艺高强的关羽；粗中有细，为人豪放的张飞；神机妙算、鞠躬尽瘁的诸葛亮；为人忠厚的鲁肃；谋略过人却心胸狭窄、嫉贤妒能的周瑜……这一个个鲜活的人物形象，怎能不使我沉醉其中呢？

　　在这么多特点鲜明的人物中，我最喜欢耳垂至肩，双手过膝，喜怒不形于色，胸怀大志的刘备了。因为他虽为中山靖王刘胜的后代，却因家道中落而去卖草鞋，所以对民间老百姓的疾苦感同身受。同时，他也懂得“国为舟，百姓为水，水能载舟，亦能覆舟”的道理。因为他对老百姓非常好，老百姓都十分爱戴他，以至于他在军事撤退时，百姓们都哭着恳求他不要走。因为他占据了人和，所以后来他才得以建立蜀国。

　　听了我的介绍，大家喜欢上《三国演义》了吗？那就快来和我一起阅读吧！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第七篇

　　茫茫书海，无书不有。不知是不是前世有缘，我，遇上并迷上了你。三国，我读也读不透，想也想不通，为什么你在罗贯中先生的笔下，变得如此精彩，如此庄严而又如此神圣？为找到答案，我对《三国演义》做了概括。

　　《三国演义》描写的是东汉末年到西晋初之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时期的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。

　　罗贯中把三国中的核心人物描写的栩栩如生。我在三国中读到了礼贤下士的刘备；乐不思蜀的刘禅；单骑救主的赵云......这些人在我的心中留下了深刻的印象。（好，评价人物简明抓住了特点）

　　在《三国演义》这本书中，最令我感动的是《松口气园三结义》这个故事。读完之后，在我的脑海中仿佛出现了这样的`景像；三位义士不约而同地聚在一起。在桃园中，豹头坏眼的张飞、威风凛凛的关羽与知人善用的刘备，在桃园中举起酒杯，立下了“不为同年同月同日生，但求同年同月同日死”的豪言壮语后，痛饮一番。从这个故事中，我看出了刘、关、张三人匡扶汉室的决心。我为三位义士的豪迈气质。

　　茫茫书海，无书不有。我喜欢罗贯中的三国演义，也喜欢在三国中，慢慢品味三国的滋味。愿三国精神洒满我人生的大路。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第八篇

　　我清楚的记得，周瑜是怎么死的。他想杀死刘备，但是后来被诸葛孔明用计策所杀。这件事刚好证明了一句话：一心想至别人于死地，只会至自己于死地。这件事很明确的指出了这件事。而且，多数一心想至别人于死地的人，首先的`心理状态都不平衡，然后产生嫉妒，才一心想至别人于死地。

　　你一心想至别人于死地，你就会因为嫉妒而忘记周围的不足，让对手有可乘之机。我记得，我那次玩ＱＱ堂，和一个糖果大师来单挑，我知道我才ＱＱ堂平民，与他的实力相差悬殊，没有胜利的希望，但是我没放弃，也许因为那个糖果大师太藐视我了，尽全力来“围剿”我也没想什么，一直躲着他的攻击。久而久之，那个糖果大师心急了，完全不固周围的危险，拼命来杀我。但是，最终死的，是他，他被他自己的泡泡所杀。这个糖果大师搬起石头砸自己的脚。如果那个糖果大师心静点，冷静的考虑，死的，不是我吗？

　　我记得我写一部小说，也清楚的说明了一心想至别人于死地，只会至自己于死地的后果。有人说不可能有那么严重吧！那也不一定哦！但是，你也可能受到相同的代价。你不要一心想至别人于死地，要定下心来，一笑而过，一笑扫除所有的烦恼，嫉妒，一微笑面对现实。

　　记住！一心想至别人于死地，只会至自己于死地！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第九篇

　　今天早上，我骑车进学校，目睹了壹场惊天动地得叁国争霸战。

　　“沙场上”，尘土飞扬。黑狼狗――曹操、德国牧羊犬――孙权、英国贵宾犬――刘备此次全都亲自出马，看来这回肯定是场激战。曹操想独吞天下，就先对付势力比较弱得刘备。他依靠自己身高得优势，迅速向刘备咬去。说是迟，那时快。刘备往后退了两叁步，高速移动到曹操后方，攻其不备，壹口咬去，咬住了曹操得小尾巴。咬得曹操“哇哇”叫。我莫名其妙得想：“光靠刘备自己是不会想出这计谋得，莫非有人在帮它？”于是我环顾了壹下四周，发现了壹位可疑人物。我想，那可能就是暗地里帮助刘备得哈趴狗――诸葛亮。“原来是它在为刘备出某划策，”我恍然大悟，“有了它，刘备就别操啥心了！”正在曹操和刘备打得不分上下之时，还不见孙权有啥动静。我刹时对孙权起了疑心，可也没怎么放在心上。此时刘备紧紧地咬住曹操，死也不放！曹操被咬得鲜血直流，只得落荒而逃。

　　我本以为刘备是今天得最终胜者。可谁知……没有加入战斗得孙权，就是等它们打得两败惧伤时，坐收渔翁之利。它狠得向受着伤得刘备咬去。此时得刘备已没有力气再战。因受伤惨重，出于无奈之下，也只能逃跑。孙权则在战场上“汪汪”地叫着，好象在说：“我才是最厉害得国君！”

　　孙权在战斗中是用了“坐收渔翁之利”法，取得了这场争霸战得胜利。不愧是叁国叁分天下得国君，孙权就是孙权！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十篇

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，每当这首《临江仙》出现在我的视野里，耳畔就仿佛响起古典剧《三国演义》中杨洪基那深沉而雄浑的音调，令人神往，令人神思。心底平静的湖面也泛起美妙的涟漪，思想也像插上了翅膀一样随着歌声穿越千年时光，去追溯令人向往的历史而这，都缘自《三国演义》心中永远的经典。

　　《三国演义》是一部历史，一部详尽而宏大的历史。它记载了从东汉末年黄巾之乱到公元280年约110多年的历史。它以陈寿着《三国志》为模板，经过作者罗贯中大胆的艺术创作而完成的，使高深难懂的正史以一种生动、有趣、贴近生活的艺术表现形式展现在广大群众面前，并为人民所喜爱、传颂。《三国演义》又是一部小说，一部内容丰富蕴涵深刻的小说，作者匠心独运，以生花妙笔勾勒出桃园结义，过五关斩六将，火烧赤壁，借东风，长板桥等一系列生动的故事，为妇孺皆知。它妙趣横生的文字，以及驰骋于神出鬼没境界的畅快深深地打动了我，而它也成了我心中永远的经典。

　　《三国演义》被学者们列为“四大名著”之一，而它也确实无愧于这一美誉。翻开它，就犹如展开了一幅巨大的历史画卷。作者并不华丽却十分准确的文字就像点点笔墨给这幅画卷描绘出朵朵奇葩，使每一位读者都深深陶醉于其中。这里既有鼓角铮鸣，硝烟弥漫的战场，也有文臣武将争权夺利，勾心斗角的纷争，也不乏风花雪月、情意深长的爱情。引人入胜的情节让人忘却了这是在述说历史，而分明是在娓娓地讲述一个个美丽而动听的故事，我想这大概就是经典之作与众不同之处吧。

　　然而使《三国演义》更让人觉经典绝妙是在于它的战争前后经过的细致描写和塑造人物形象方面的独树一帜，这恐怕是包括《史记》在内的其它史书望尘莫及的，譬如赤壁之战，战争的起因是刘备兵败，曹操妄图吞并吴，诸葛孔明舌战群儒，智激周瑜抗曹是事情的经过，而后孙曹对峙，巧施连环计，火烧战船这一连串惊心动魄的情书掀起了故事的`高潮，最后又以曹操兵败，关云长义释华容道这原本出乎人意料却又让人欣然接受的结果圆满地叙述完了这宏大的战争。而在人物塑造方面，更可以看出《三国演义的独到之处，刘备的仁德，张飞、赵云、许诸、典韦的勇猛，鲁肃的憨傻都被描写得淋漓尽致，而“宁可教我负天下人，不叫天下人负我”的曹操的阻险毒辣，“安居平五路”运筹帷幄诸葛亮的足智多谋，还有“降汉不降曹”“义拔云天”关公的忠义凛然更是被刻画地入木三分，读完《三国演义》，掩卷沉思，满脑是那杀声阵阵的战场，个个人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流畅的文笔和巧妙的构思。那种宏大而一气呵成的气势，使人读完有种无可名状的快感，深深地感受到经典之作无法抗拒的魅力。

　　寇第斯曾说：“书籍乃世人累积智慧之不灭明灯，”读三国，就时刻能感受到它的光辉带来的温暖，它字里行间蕴含着一股震撼人心的力量。读三国，让人深刻体会到它透露出的“天下兴亡，匹夫有责”、“匡扶社稷，兼济天下”的思想。这种思想与我内心深埋的理想交织、碰撞，产生共鸣，激荡出串串亮丽的火花，鼓励我为实现生命的价值而拼搏、前进

　　《三国演义》，一部丰富而深刻的巨作，仅凭我的三言两语又怎能细说？如今，硝烟散去，英雄不在，千年古事已俱付尘灰，只剩那“暗淡了刀光剑影，远去了古鼓角铮鸣”的淡淡哀伤。但心中永远的经典《三国演义》却不会随着时间的流逝而淡忘。有人说：“每一本书，都象一盏奇特的灯，不过它照的不是黑夜，而是求知者的心灵。”而《三国演义》更是一盏灯，一盏明亮而永不熄灭的灯，它不仅照亮了我的心灵，更照亮了我的人生。

　　《三国演义》心中永远的经典。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十一篇

　　最近我再看三国演义这本书，他是有真是的历史故事改变而来的。

　　三国演义描写的是从黄巾起义的晋武帝之间近一百年的波澜壮阔的历史，魏蜀吴三国互相征战的历史过程。

　　在三国演义中还刻画了许多个性鲜明骁勇善战忠心耿耿的人物。比如说关羽，战斗前刚刚倒的`热酒还没有冷，就已经提着华雄的头进来了；骁勇的张飞，他横枪立马，在长坂桥上一声吼，吓退曹操百万兵马；忠诚的诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已；还有那阳长坂救阿斗的有勇有谋的赵云。

　　当初刘关张桃园三结义，虽然他们姓氏不同，但是胜过同姓氏的兄弟，比如袁氏兄弟，最后反而反目成仇。而刘关张却不同，在关羽遇害后悲痛地说到：“关羽已经牺牲了，我怎么能独享富贵？”说罢连续痛哭了三天三夜，这里写出了刘备十分忠义。

　　再比如说关羽，，当初曹操对他很好，三天一个小宴，五天一个大宴，上马一提金，下马一提银，可是关羽在得知刘备下落之后还是过五关斩六将，千里走单蹄回到了刘备身边。再看赵云，他和刘禅非亲非故，但是还是冒生命危险在千军万马中就出了刘禅。

　　魏国也有许多忠义之士，比如说典韦，双戟被贾诩施计偷走，他为了保护曹操，赤手空拳与成千上万的士兵搏斗，临死前身中数十出箭伤、刀伤。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十二篇

　　三国，主要讲了在东汉末年，魏蜀吴三国之间发生的战争故事。我们的孙老师慧眼识珠，叫我们好好读三国！就在这段时间，老师们开办了一场三国演义知识竞赛！

　　老师一开始叫上几个同学去看看场地，并试一下。我和等人慢悠悠得向电教室走去，做好后，哪知老师要选出六位同学来！我一听，紧张了，手心攥出了汗，眼睛不停的一边边扫描着试题。心里还暗暗打鼓，千万不要把我选进去，万一我忘了答案，可丢死人了！事情并不如我想的那样，我被选上了，唯一令我欣慰的是，我只是一个后备，也就是我们班同学不会，我来说！听到这个消息，我的手松了下来。

　　实验的时候，老师先分为魏，蜀，吴三个国家。我被有幸选进了蜀对。前排的人热火朝天地说，根本没有我们的事，我和陈锦儿看着试题，自顾自得，完全不管前排的事。如果在另一方面的角度想，我们就是一个看热闹的！

　　不行啊，说啥咱也选上了，就是一个班级形象代言人！必须为班级争光，即使这是一个小小的.后背，如果前排答不上来，这道题的希望就在我身上了呀！我必须把试题记住！因为，明天下午，我就要为班级争光，为蜀争光！这又是一个展现自我的机会！

　　哪怕自己是一个小小的后背！但，在百万大军中，多一个士兵，就多一份希望！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十三篇

　　《三国演义》是国内四大名著之一，主要讲述了魏、蜀、吴三个势力斗争的故事，最后晋朝一统江山的故事。

　　《三国演义》成功地刻画了近两百多个人物，他们在作者的笔下惟妙惟肖，栩栩如生，有仁德宽厚，爱才如命的刘备，鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮，阴险狡诈，雄才粗略的曹操，忠义两全，智勇双全的赵云，心胸狭隘，嫉贤妒能的周瑜，老当益壮，为国尽忠的黄忠……《三国演义》当中，提到足智多谋，神机妙算，大伙都会想到：诸葛亮，提到鞠躬尽瘁，死而后已，大伙还会想到：诸葛亮。诸葛亮到底如何足智多谋，神机妙算呢？他借东风，空城计，七星灯，三气周瑜，骂死王朗，草船借箭，木牛流马，智料华容道，锦囊杀魏延，巧摆八阵图，以木偶退司马懿。他又如何鞠躬尽瘁呢？在刘备死后，他明明知晓刘阿斗乃无能昏庸之辈，却还是尽力用我们的智慧来帮蜀汉收获大业，最后累死。《三国演义》中每一个典故都有我们的道理，每一个人都用我们的能力来诠释忠义二字。关羽千里走单骑，过五关斩六将，为的是对兄弟之间的忠。赵云长坂坡单骑救主，曹军中七进七出，为的是对主公之间的.忠。貂蝉以身饲贼，诛国贼董卓，为的是对国家之间的义……

　　《三国演义》告诉了我忠，义，仁，德，真是令我大长见识！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十四篇

　　暑假中，我在学校图书室借了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益匪浅�D�D世纪少年应有“胆”有“识”。三国演义乃我国四大古典名著之一。里面一个个娓娓动听的故事，通过设置大量巧合，化不可能为可能，把人物的个性特点描述得淋漓尽致，把一个个场面描绘得更是栩栩如生活灵活现。使我过目不忘，即使抛开了书，它们也充塞天地，深入我心。什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六将”的关羽;以及“粗中有细勇猛善战”的张飞;“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋”的忠臣诸葛亮;还有心胸狭隘的周逾，长厚的鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，连环计，空城计等都给我留下了深刻的影响。看过之余，掩卷沉思，“草船借箭中神机妙算的诸葛亮要在三天之内造出十万支箭。

　　这对当时的周逾和现在我们看来，真是一件天方夜谭的事，可足智多谋的'诸葛亮利用天时，地利，人和等因素，“瞒“过了多疑的曹操，不费吹灰之力就搞到了十万支箭，令周逾刮目相看。试想，诸葛亮不讲究“策略”能行吗?细细思量，我们的学习不也一样吗?也应讲究方法，注意适当休息，劳逸结合，让大了大脑得到调节，为下一节课积蓄精力，就能提高学习效率。面对复习，我们也应该讲究策略啊，如果看到那本就复习那本，那么明天的考试也许对于你来说是厄运。有策略的复习可以短期内提高你对书本知识的熟悉度，也许明天就会考好呢。

　　有话说：“临阵磨枪不快也光啊。”做事情不仅要有足智多谋的诸葛亮的“识”，还要有“单匹救主”的赵云的“胆”。记得那次体育课上，体育老师让我们练习跳高。同学们个个精神抖擞，生龙活虎，就像猴子一样一跃而过。

　　轮到我了，生怕摔着的我及得额头直冒冷汗，胆却的内心使我的动作变得缩手缩脚，最后落得个“嘴肯泥”的下场。体育老师摸透了我的心思，走过来，又耐心地给我讲解跳高的要领，在老师和同学们地鼓励下，我大胆地又重试了一次，这次终于成功了!漂亮的动作还博得同学们地欢呼，齐声叫好。唉没有胆量可不行啊!是啊，我们虽是新世纪的少年，是祖国的花朵，但是如果没有《三国演义》中诸葛亮那样渊博的知识，横溢的才华，没有赵云那浑身是胆的气魄，试问，我们能有“胆”有“识”吗?少年朋友们，让我们携手乘风破浪，继往开来，做一个有“胆”有“识”的世纪少年吧!

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十五篇

　　《三国演义》是写从东汉灵帝中平元年到西晋武帝太康元年，约97年历史风云。

　　东汉末年，天下大乱，群雄并起。主要写了三国是如何遂一统归晋的。这部书反映了三国时期政治，军事的杂乱矛盾及其转化，概括的那个时期的历史发展轨迹。爱恨分明是整部小说给予读者最深刻的印象。而政治上的权谋倾轧，战争的频繁发生，社会的动荡不安。

　　其中最令我印象深刻的是刘备三顾茅庐了。刘备要请隐居在隆中的诸葛亮出山辅助自己，就去隆中找他，但前两次都没见到诸葛亮而到了第三次时才见到诸葛亮，诸葛亮则被刘备品格打动了，心甘情愿的做诸葛亮的军师，全心全意的辅助刘备。从中我知道了做任何事情都要坚持。虽屡受挫折，但还要坚持不懈，就像刘备那样，虽然前两次不见诸葛亮，但是还坚持不懈。

　　《三国演义》中的草船借箭也让我印象挺深刻的。周瑜因嫉妒诸葛亮的才华，就让他用十天的时间造出十万支箭，诸葛亮顾全大局，说三天就能完成，并当场立下了军令状，他算出第三天会起雾，于是那天他用二十条草船和五六百名士兵到曹营借来了十万多支箭。

　　总言而知，《三国演义》取得的文学成就是不能忽略的，在潜移化当中，它对世道人心发挥了相当的'影响。尽管霸业成空，尽管“师出未捷身先死，长使英雄泪满襟”，阅读那些风流人物的事迹，仍然还是可以激起所有读者的壮志情怀。

　　我们可以这样说，《三国演义》是一扇门，推开它人生的奥秘尽在其中。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十六篇

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪。”一部流传千古的不朽之作，这就家喻户晓，妇孺皆知的长篇小说――《三国演义》。

　　这本书是明代著名小说家罗贯中的名著。向我们讲述了东汉末年，以刘备、曹操、孙权为代表的群雄争霸，混战长达百年的历史故事。全书情节曲折，结构清晰，取舍适当，布局严谨。而且既有史实为依据，又有所虚构，达到历史真实和小说真实的统一。

　　这本书中的人物塑造的很成功，例如：刘备、关羽、张飞、曹操、袁绍、吕布、周瑜、赵云等，在描写人物时采用了夸张手法，使人物个性鲜明，跃然纸上。

　　其中，我最崇拜的是曹操。因为他足智多谋，独霸一方，虽然挟天子令诸侯，但是破黄巾，除袁术，擒吕布，灭袁绍，定刘表平定天下。他烧掉和袁绍通敌之人的信，和自己的坐骑踏坏麦田，以斩发代首两件事来看，曹操深明方圆之道，是个聪明人。而他又比袁绍果断，比诸葛亮会用人，比孙权有谋略。实在可以说 成是个用兵如神的人。他的诗也好，有雄才大略和男子汉气概，许多都是传世经典。

　　这本书通过各种事件，反映了三国时期的社会生活，展示了封建统治者的斗争，揭露了封建统治的`腐败。小说向我们展示大小战争场面的同时，也诉说了人民饥寒交迫，流离失所、朝不保夕的悲惨场景。《三国演义》不仅从题材还是文字上，都对后代产生了重大影响，也不仅为我国小说中的一个瑰宝，还是世界文化遗产中的伟大著作之一。毛宗岗曾借金圣叹之说，称此书为“天下第一才子书”。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十七篇

　　《三国演义》这本书相信大家都拜读过吧？没错！它就是四大名著之一，可我得到这本书真可谓是来之不易啊！

　　记得是在四年级的上学期，我们学习了《三国演义》中的三顾茅庐这一片断，它让我对《三国演义》产生了极其浓厚的兴趣。于是，我便希望有一本属于自己的三国名著。我踩着一朵幸福的云“飘”回了家，把这个小而美好的愿望告诉了爸爸妈妈，垮他们的一口回绝让我脚下那朵幸福的云瞬间消失了。

　　“妈，我想买本《三国演义》行不行呀？”“买那个干啥，学习需要？”妈妈用一口正宗的方言问道。“因为我觉得好看，再说是四大名著之一，所以挺感兴趣，想买本LOOK（看）一下。”我笑嘻嘻地说。“看那个干什么，好好学习就行！不许买，长大再看！”妈妈好像有点儿生气。“可是……”没等我说完，妈妈就走出了房间。怎么办？心愿不能实现，赶紧想办法才行。哎！我何不……我走进爸爸妈妈的房间，“爸爸妈妈，和你们商量一下，期中考试的时候，我考双百，你们就给我买一本《三国演义》好不好呀？”我撒娇似的.说。随后，我又向他们介绍了读课外书的好处，在我的劝说下，他们答应了我这个小小的要求。

　　以后上课，我更加勤奋，背课文、做笔记……在我的努力下，期中考试我果然考了双百，当我把试卷摆在父母的面前时，他们的脸上露出了会心的微笑。随后，便带我到图书商店买下了这本来之不易的《三国演义》。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十八篇

　　《三国演义》是四大名著之一，为罗贯中所编写。这本书已家喻户晓，但是我初次拿着到这本书，看着看着，被里面的情节、人物深深吸引着，打动着，令我爱不释手。

　　孔明一生铺佐明君，为国家着想，任劳任怨，从来没有过什么要求。他常常协助使自己的国家打了胜仗，是一个出色而又尽心尽力的军师。可孔明真是不幸，偏偏遇上了一个软弱无能的.阿斗皇帝，才到54岁就活活的累死了。

　　这个名副其实的无能阿斗皇帝，还把人害死了，真是不应该呀！

　　刘备、关羽、张飞是在桃园结义的生死兄弟。他们在讨伐黄巾起义军胜利后，却只得了一个小小的芝麻官，真是老天无眼哪！后来，靠公孙瓒大人他们才任平原县的县令。他们三个人都是英雄豪杰。

　　刘备是皇室后代，他有心去投军，为天下百姓着想；关羽也是英雄，他因为愤愤不平，而杀了家乡的解良恶霸，所以也来投军；张飞虽然说是个急性子，但是他从不向无能的人投靠，对自己的结义大哥二哥听命是从，也为百姓着想，为人民服务。

　　《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。我觉得我们应该像英雄人物一样，全心全意帮助别人，保家卫国，无私奉献，具有大无畏的精神，做一个全面发展的好孩子。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第十九篇

　　最近，我读了《三国演义》一书，它使我受益匪浅。三国演义以三国时期魏，蜀，吴三个国家相互斗争为内容，讲述了东汉末时到晋朝统一之间发生的一系列故事。

　　我最喜欢的人物就是诸葛亮――卧龙先生，他足智多谋，可以用“上知天文，下知地理”来形容，甚至我都在怀疑他的智商是不是上万了．．．．．．他的草船借箭、空城计、借东风．．．．．．都让我佩服得五体投地。

　　再说说计策吧，我最喜欢司徒王允使出的美人计，那万种风情的貂蝉，那被迷倒的吕布、董卓，这个计策很好，既是美人计、连环计，还是在借刀杀人呢！高！太高了！

　　剩下的就是诸葛先生的空城计了，让我惊奇的是，诸葛先生竟然出奇的了解敌对，在那么危机的情况下，诸葛先生却静下来弹琴，居然没被司马懿识破！

　　当我读到周瑜被气死的那一段时，书中写道：“周瑜又气又病，道：‘既生瑜，何生亮？’，说了几遍就气死了”，初次读到这儿，我还认为“既生瑜，何生亮？”的意思是：既然你生了叫瑜的小孩，为什么还要生个叫亮的小孩？我还是认为这个意思不对，就学着周瑜说了几遍“既生瑜，何生亮？”，我这才明白，它的意思：既然这个世界有了这么聪明的`周瑜，为什么还要生比周瑜更聪明的诸葛亮？这就是“读书百遍，其意自见”。

　　三国演义不愧是四大名著之一，这一读，我收获的太多了，只能证明我读的书还不够，我要坚持“读”下去！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十篇

　　古典四大名著中，我最喜欢的是明朝作家罗贯中写的《三国演义》。

　　书中主要讲述东汉末年，刘备、孙权、曹操等英雄称霸天下，最终司马懿统一全国的故事。

　　读完这本书，我最感兴趣的`一个人是诸葛亮。因为他精通兵法，足智多谋，而且善于观察天象。在赤壁之战中，诸葛亮通过观察曹军战船连在一起，不容易散开，又查看天象，料定三日之内会起东南风，而想出了火攻的办法，最终大破曹军，形成了三国鼎立的局面。

　　从诸葛亮身上，我明白了不管做什么事情，都要经过细致的观察，认真思考，最终就会成功。联系我的生活，有一次学校考试时，试卷前面的题目都被我轻松消灭了，可做到最后却被一道附加题给难住了。此时，只听老师说：“距离考试结束还有5分钟！”我非常焦急，可是越急越想不出来解题思路，想偷看别人答案又怕被老师发现。就在这个时候，脑袋里跳出了一个小人，他对我说：“静下心来，好好观察题目，再认真思考，想想诸葛亮。”我想：对呀，诸葛亮就是靠细心观察、认真思考才打了一次又一次的胜仗，我为什么不学习他呢？于是，我认真读题，圈画关键字，想题目让我求什么，终于，我把这道题做了出来，这场考试也得了较好的分数。

　　“书中自有黄金屋”。《三国演义》不但让我了解了许多历史知识，还让我明白了许多深刻的道理，这让我在生活和学习中收获了许多！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十一篇

　　《三国演义》是四大名著之一，我对于名著似乎没有什么兴趣，但自从我看了与《三国演义》有关的电视剧，漫画等，我不禁想认认真真的看看原版的名著《三国演义》。在小时候，《三国演义》让我认识了“周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨”，“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。”等众口相传的歇后语和俗语;了解了桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战，草船借箭等家喻户晓的故事

　　在稍大些时,看了关于《三国演义》的青少版，对于当时的我来说，那就是一部讲述当年历史的小说，令我回味无穷。因为它让我明白了诸葛亮的足智多谋，关羽的忠肝义胆，张飞的粗中有细，周瑜的气量狭小《三国演义》中创造的一个个个性鲜明的形象，我现在仍然还能清晰可辨。

　　现在，我终于翻开了这部承载历史，具有厚度，充满浓郁书香的罗贯中的著作。在淡淡的黄色灯光下，映衬出这部书让人看起来似乎有些年头。看了《三国演义》后，他让我明白了许多道理和许多如何做人处事,知道了当年的历史。

　　还记得第九十五回的空城计《马谡拒谏失街亭

　　武侯弹琴退仲达》诸葛孔明大出祁山，不想先锋官马谡误失街亭，致使前线大军节节受困。情急之下，孔明决意退守汉中。大军尽去

　　，诸葛亮的身边的兵马已经所剩无几。后报，有司马懿带十五万大军来攻打，众士兵人心惶惶，唯独只有诸葛亮镇定自若，他已有妙计，让士兵扮成百姓打扫街道，不许大声喧哗，他自己则带两个小童在城楼上弹奏琴，好不惬意啊!整个城镇丝毫没有大战在即的紧张气氛。司马懿来到城下望见城门大开寂静的样子，就心生疑惑，恐防有诈，便转身离去了，孔明也就不战而胜了，大家都十分疑惑，孔明这才娓娓道来：“此人料吾生平谨慎，必不弄险，今见此规模，疑有伏兵，所以退去。”

　　短短的几百字就把诸葛亮的聪明，司马懿的'心思缜密导致他的失败表现的淋淋尽致，让人好甚佩服!

　　其实《三国演义》中的描写也不是全部写实的，例如曹操这个人，在《三国演义》中，罗贯中把他描述成了一个残忍奸诈的反面代表，历史上的曹操的性格非常复杂，也许用现代的话说，他有可能是一个拥有双重性格的人。一方面他文韬武略，样样精通，生活节俭，与人谈话聊天时，总会充满风趣幽默。他在中国历史上也是一位一流的政治家、军事家、文学家。另一方面就是他想称霸天下的野心，而《三国演义》的作者罗贯中则是把曹操的野心夸大了，突出了他的阴险狡诈，却把他的好品质忽略掉了。《三国演义》中还有许多的人物与实际有所出入，但这本书对于我们来说也是一本很好的小说，帮助我们学习历史，为此提供了很好的模板。

　　最后，我要用《三国演义》中的诗句，《临江仙》中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

　　是非成败转头空。

　　青山依旧在，几度夕阳红。

　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

　　一壶浊酒喜相逢。

　　古今多少事，都付笑谈中。”表达我对于三国中各位英雄的感慨。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十二篇

　　《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据(官渡之战，赤壁之战)，三分天下和天下归晋。黄巾之乱是从桃园三结义开始，讲了黄巾起义之后，东汉ZF的反击，出现了刘备，曹操等英雄，而东汉政权也快灭亡了。

　　董卓之乱是讲董卓入京前后的故事，从何进与十常侍对战到少帝逃出京城，结果被董卓救驾。董卓入京后收买了猛将吕布，又废少帝，立献帝，大权独揽，实施暴政，逼得群雄联军伐董卓，虽然后来联军失败了，但是董卓最后也被吕布所杀。

　　群雄割据是讲董卓死后，中原诸侯群龙无首，为了扩大自己的地盘互相厮杀，最主要分为三个战区，即北方的袁绍与公孙瓒，江东地区孙策的崛起，中原地区曹操，刘备，吕布，袁术之间的战争。

　　再后来的三分天下和天下归晋我就不一一细说了，最主要的我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法。

　　在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

　　对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的'地方，曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了"唯才是举"的用人方针，于公元210年春天下了一道《求贤令》。曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，访得来的。有鉴于此，曹操立足现实，指出现在天下未定，正是求贤最迫切的时刻。他希望在左右的人不要考虑出身，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才能就予以重用。后来，曹操于公元214和217年又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上"唯才是举"的方针。他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，即使有这样那样的缺点也受有关系，只要真有才能就行。经过一番努力，曹魏集中了大量人才，当时各地投奔到曹操门下的人很多，形成猛将如云，谋臣如雨的盛况。而且对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌，比如陈琳本来是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，骂了曹操的祖宗三代。袁绍失败后，陈琳归降曹操。曹操问他说："你从前为袁绍写檄之，骂我一个人就可以了，为什么要骂到我的祖宗三代，陈琳连忙谢罪。曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，还照样任用他。

　　曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才，还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀。在赤壁的惨败之后，曹操并未一筹莫展，而是笑着说了一句"今北方仍由我所据",并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度。曹操同时也是个很有文学情趣的人，喜欢作文赋诗，即使大战在即也情趣不改，他的许多诗作都是乐府中的名篇。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十三篇

　　话说在三国时期，有一次，曹操率领83万手下去讨伐孙刘联盟，两军一见面就打起来了，曹操的手下大多数是北方人，水性不好，不适合在水上打仗，所以只能在陆地上放箭，而孙权的手下大多数是江南人，水性很好，于是，便在船上放箭。两军对射，曹操人多箭也多，而孙刘联盟人少资源也少，很快就要坚持不住了，刘备孙权他们都很着急。

　　正在这个时候，诸葛亮想出了一个好办法，别人问他是什么好办法，他只说：“天机不可泄露！”

　　第二天五更，两军又交战了，规矩还是老样子，才打了五分钟，诸葛亮就下令让大军赶快逃，曹操军由于求胜心切，就全军坐船去追，由于，水性不好，有很多军士都吐了。

　　后来，有人想出一个好主意，那就是用强力胶水粘在鞋底，那样就算船再怎么摇晃，人也不会倒。

　　诸葛亮看到了，便令很多手下坐小船，去曹操船上取箭，曹操见此情形，便想上前去阻拦，可是脚底被强力胶水给粘住了，鞋子又脱不下来，只好在那里哭，看着诸葛亮的.手下把箭都搬空了。诸葛亮的手下把箭搬空后，就扬长而去了，顺手还放了一把火。

　　这就是史上有名的草船借箭。

　　或很快就将船烧着了，曹操就要被烧着地时候，他手下的谋士司马毅想到了逃生的方法，就是用小刀将不板割下来，一起逃走。

　　他们逃到陆地上时，赵云他们又带人追杀他们。曹操他们拼了命地逃跑，连鞋子都跑丢了，终于摆脱了追兵。

　　这就是史上有名的火烧赤壁。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十四篇

　　今天早上，我骑车入学校，亲眼目睹了一场惊天动地的三国争霸战。

　　“沙场上”，尘土飞扬。白狼狗――曹操、德国牧羊犬――孙权、英国贵宾犬――刘备此次全都亲自出马，显然这回认同是场血战。曹操想要占为己有天下，就先对付势力比较很弱的刘备。他依赖自己体重的优势，很快向刘备嘴巴去。说道是太迟，那时快。刘备往前进了两三步，高速移动到曹操后方，攻其不备，一口嘴巴去，咬了曹操的小尾巴。嘴巴得曹操“哇哇”叫。我莫名其妙的想要：“光靠刘备自己是会想到这计谋的，莫非有人在老大它？”于是我环顾了一下四周，找到了一位可疑人物。我想要，那有可能就是暗地里协助刘备的哈跑狗――诸葛亮。“原来是它在为刘备出有某划策，”我恍然大悟，“有了它，刘备就别习啥心了！”正在曹操和刘备打得不分上下之时，还不知孙权有啥动静。我刹时对孙权起了疑心，可也没怎么放在心上。此时刘备紧紧地咬曹操，死也不放！

　　曹操被咬得鲜血直流，只好落荒而逃。我本以为刘备是今天的最终胜者。可谁知……没重新加入战斗的孙权，就是等它们打得两败惧受伤时，力挽狂澜渔翁之利。它狠的`向受着受伤的刘备嘴巴去。此时的刘备已没力气应战。因伤势惨烈，出于无奈之下，也不能逃走。孙权则在战场上“汪汪”地叫着，好象在说道：“我才是最得意的国君！”

　　孙权在战斗中是用了“力挽狂澜渔翁之利”法，获得了这场争霸战的胜利。千古是三国三分天下的国君，孙权就是孙权！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十五篇

　　《三国演义》讲述了东汉末年，天下分崩临析，战争纷起，曹操、孙权、刘备三大势力逐渐崛起，形成魏、蜀、吴三国鼎立之势。三国逐鹿，造就了许多独具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多谋的诸葛亮;忠厚义气，骁勇善战的关羽；粗中有细的张飞；才华横溢，心胸狭窄的周瑜；仁民爱物、礼贤下士、知人善任的刘备；胸怀大志，知人善任的孙权；文韬武略，为人奸诈的枭雄曹操……

　　读了这本书以后，我觉得书中有三绝，分别是：奸绝――曹操，智绝――诸葛亮，义绝――关羽。

　　这三绝中，我最喜欢的是诸葛亮。他是一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣。诸葛亮他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，是史上不可多见的人才。他的.事迹也一样厉害：火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，几乎没有人可以办到的。

　　我还在《三国演义》中学到了许多歇后语，如：司马昭之心――路人皆知，徐庶进曹营―― 一言不发，周瑜打黄盖―― 愿打愿挨，诸葛亮吊孝―― 装模装样，黄忠出阵―― 不服老，刘关张桃园三结义――生死之交，孔明借东风――巧用天时……

　　《三国演义》真是一本好书，它不仅让我了解了历史，还让我懂得了许多道理。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十六篇

　　三国鼎立，烽火狼烟，金戈铁马，豪气壮横，后人对传奇古典小说《三国演义》无比敬佩。而我，一个《三国演义》的忠实粉丝――已将书中无数英雄豪杰以及他们身后一个个豪迈的故事熟读数遍，对书里叱咤风云的英雄人物和历史事件如数家珍。

　　姜维、赵云、马超等绝世名将，他们不都是通过自己的奋勇才为蜀汉大业创造了生机么？可现实生活中往往有一些人守株待兔，妄想不劳而获，真是可耻可笑。

　　读到马孟起兴兵雪恨这回，我本想曹操这次恐要走投无路缴械投降，内心不禁暗喜，然贾诩机智果断，计谋频出，博学多才，用离间计破坏马超与韩遂的信任，最终马超被迫逃往汉中。我认识到关键时刻，唯有静下心来寻找突破，方能危中寻机破解困局。

　　还有张辽的胆量，也给我无穷力量。有一次学校运动比赛，我们班的'选手因病不能参赛，老师便喊我临时上阵，当我看到对手们个个精锐，便胆怯萌生退缩之意。坐在观众席犹豫再三，我脑海里浮现出张辽率领八百勇士冲入十万孙权大军的画面，心想张辽尚且不怕，我为什么要害怕失败？于是我鼓足勇气，走向赛场。

　　品《三国》，论英雄，从中我认识了阴险狡诈的曹操，宽厚仁义的刘备，血气方刚的孙策，舍身救主的典韦，有勇有谋的马超，忠胆狭义的赵云......《三国演义》人物构造巧妙，叙事精彩，在此推荐给大家。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十七篇

　　我家只有三口人，却像“三国鼎立”一样热闹。老妈主持内务，主张内政大权，要想日子好过些，我和老爸必须对她恭恭敬敬，因此我将他老人家视为“白脸曹操”。而老爸身强力壮，负责“外交”，管理家庭财政进出，俨然盘踞一方的“孙权”。而我，便是三国中最仁慈、最软弱的“刘备”。可我这“刘皇叔”文无诸葛亮，武无赵子龙，只是“光杆司令”一个。

　　最可怕的是，但我触犯家规时，“孙权”不“连刘抗曹”，反而“奉曹压刘”。想我小小“刘备”怎可抵挡二大强敌，到头来总是“头破血流”，大丢“皇亲”之脸面。

　　遥想当年，我“羽翼”还未丰满时，曾十分害怕“曹操”的“五指山”。一次老师来家访，我虽知凶多吉少，但也只能壮着胆子赴“鸿门宴”。可是到了老师面前，老师并未骂我一顿，而是大大的`夸奖我。也许是被我的热情感动（到了老师面前，我就非常殷勤的为老师端茶送水），“曹操”一乐，要与我“煮酒论英雄”，我受宠若惊，一失手把端给老师的茶杯摔碎了，我见“曹操”似有动容，便直奔“荆州”―――书房而去。

　　面对“曹操”和“孙权”的联合“压迫”，我最拿手的是耍“空城计”。当年诸葛亮操琴退司马懿，留下千古佳话，今日历史重演，却别有一番滋味。

　　“喂，干嘛去？”正打算掩门而出的我引起了“孙权”的注意。

　　“喔，我出去玩会儿。”

　　“作业做完了吗？”“孙权”拿出了法宝。

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十八篇

　　“只听一声炮响，从树林里钻出五百个骑在马上的战士，他们威武地握着兵器，向前奋勇冲杀。领头的大将不是别人，正是张飞张翼德。他大吼一声，把曹军的一位大将都给吓死了，其它大将哪还敢上去跟张飞交手啊！官兵们都吓得抱头鼠窜，屁滚尿流”嘻嘻，我又在听《三国演义》啦。

　　这个寒假，爸爸给我听了《三国演义》，我立刻被里面精彩的故事所吸引。我最喜爱的常山赵子龙在千军万马中左冲右突，救下了糜夫人和阿斗，是多么的`英勇善战！我还认识了宅心仁厚的刘备、阴险奸诈的曹操、忠厚老实的鲁肃、千里走单骑过五关斩六将的关羽

　　我最佩服的是诸葛亮，他博学多才，料事如神。有很多成语故事跟诸葛亮有关，比如“三顾茅庐”、“舌战群懦”、“三气周瑜”我印象最深的是“草船借箭”，诸葛亮早算到三天后必有大雾，还料到曹操生性多疑，必然会用箭射，因此取得了成功。可见他上知天文，下知地理、博览群书、足智多谋。

　　《三国演义》里的故事真让我着迷，无论走到哪都要带着收音机，爸爸说我快成“小三国迷”了。不过就要开学了，我跟爸爸“一个愿打，一个愿挨”地立下了军令状：“在新学期里要遵守纪律、专心学习，否则定斩不饶（指删除我爱玩的电子游戏）！”哎呀妈呀！真是要努力了，不然就会“陪了夫人又折兵”啊，哈哈！

关于写三国演义的高二作文（通用29篇） 第二十九篇

　　四大名著是世人知晓的名书，不论儿童、青年、中年、老年都会被它所吸引。品三国、论水浒是我爸的爱好。那时的我还是一个年龄不到九岁的少儿，只知道四大名著的名字，阵阵看过的只有《西游记》,每天听着爸爸所讲的《三国演义》，我不时被它所吸引、迷惑。

　　这天，正巧家里没人，我开始了我的搜查大行动，这翻一翻，那找一找，忙碌了一小时，终于找到了我所想要的东西，真是功夫不负有心人一本陈旧的《三国演义》出想在我的眼前，我仿佛像海盗找到了了梦寐以求的宝藏；哥伦布找到了寻求以久的新大陆似的'。我迫不及待的将它打开，一行醒目的文字走进我的视野话说天下事，分久必合、合久必分，接着往后看，文字大多都是用行楷写的，对于当时的我来说，根本无法阅览，但我并没有将他抛弃，而是拿着它想博学多才的爸爸请教，听着从他口中所述的故事，我就如看电视一般，故事中的情景不时在我眼前出现。看桃园三结义3，感受到古人的豪爽气概；观草船借箭，见识到诸葛亮的足智多谋；阅三英战吕布，看到了古人战士的英姿；赏三顾茅庐，领略到刘备为人的锲而不舍。《三国演义》中的故事，时儿都让我难以忘怀。

　　诸葛亮，曹操使我感到敬佩；关羽，张飞留我了解到了忠义。三国中的人物，无不让人惊叹敬佩品位三国，其中精妙令人震撼博大精深，历史渊博堪称妙哉