怎样指导高三学生作文备考

怎样指导高三学生作文备考 第一篇

每周的作文课（略）

怎样指导高三学生作文备考 第二篇

第一阶段：从高一入学到高二第二学期中期考试，为大作文阶段；

第二阶段：从高二第二学期期中考试到高三第一学期结束，为分类作文训练阶段；

第三阶段：整个高三第二学期，为强化训练阶段。

怎样指导高三学生作文备考 第三篇

在第一阶段，要求每位学生每两节作文课写一篇800字的文章，作文内容可以根据课本上安排的训练要求，也可以根据学生的喜好或教师的喜好，作文随意性大。如有一次在作文课前，我在校园里捡到一片落叶，我就要求每位学生捡一片落叶。根据观察，再加入自己的想象和联想，写一篇《叶的遐想》的作文。每位学生写出了精美的文章。同时，这个阶段写的文章不要求教师详批详改，教师只要检查看学生写了没有。这个阶段每个学生大约可写80篇作文。

第二阶段，分类作文训练阶段。教师要根据近几年高考作文的特点，把我们能见到的材料作文素材分类：

（一）观念之道：1.生死观；2.苦乐观；3.荣辱观；4.美丑观；5.利义观；6成败观；

（二）修身之道：1.立志；2.信念；3.爱国；4.奉献；5.气节；6.尊严；7.忠贞；8.勇敢；9.果决；10.谦逊；11.诚实；12.守信；13.宽容；14.忍让；15.淡泊；16.俭朴；17.改过；18.批评和自我批评；

（三）为政之道：1.爱民；2.改革；3.廉洁；4.守正；5.刚直；6.表率；7.律己；8.平易；9.用人；

（四）求知之道：1.基础；2.博学；3.观察；4.思考；5.积累；6.持恒；7.兴趣；8.专注；9.勤学；10.刻苦；11.惜时；12.严谨；13.借鉴；14.求实；

（五）成才之道：1.自学；2.逆境；3.病残；4.平凡；5.机遇；6.选择；7.探索；8.拼搏；9.自信；10.毅力；11.实践；12.创新；

（六）思辨之道：1.正与反；2.得与失；3.利与弊；4.祸与福；5.顺与逆；愿意与结果；6.偶然与必然；7.形式与内容；

（七）经济之道：1，人本；2.人才；3.目光；4.开拓；5.管理；6.信誉；7.质量；

（八）教育之道：1.教改；2.教法；3尊师；4.重教；5.教子；6.误区；

（九）交友之道：1.深情厚谊；2.绝交；3.受恩与施恩；4.交友误区；

（十）生活之道：1.环保；2.文明；3.礼貌；4.敬老；5.爱幼；6.遵纪；7.敬业；8.爱情；9.自立。

教师根据学生实际，在每一类中选择写几篇作文。以高考作文一类卷的标准为准。

第三阶段，强化训练阶段。教师要根据学校安排的高考模拟冲刺训练中的作文试题，强化训练，要紧扣细节，每次作文要详细指出学生作文的优点和不足，跟高考满分作文的差距在哪里，下次作文的努力方向等等。

总之，经过以上三个阶段的训练，学生在高考作文中 一定会取得理想的成绩。