江西高三开学大联考语文试卷及答案解析

学考宝 作者:佚名

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高三语文试卷下载

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

根据第四次中国城乡老年人生活状况抽样调查数据,2015年中.国空巢老人占老年人口的比重为51.3%,其中农村地区略高,为51.7%。《2020中国农村养老现状国情调研报告》统计,大约有50%的农村老人处于空巢状态。专家预测,到2030年,中国空巢老人比例将高达90%,预计将有超过2亿老年人成为空巢老人,农村地区空巢老人数量显著高于城市。2020年第七次全国人口普查数据显示,中国留守老年人数量超过1亿。

老龄化与数字化相伴而生,相向而行。信息化、数字化、智能化为人口老龄化社会发展提供支持和帮助。将信息技术运用到养老产业、医疗领域,大力发展智慧养老,完善养老服务体系,提供全面的智慧养老解决方案,同时要看到老年人面临的“数字鸿沟”。

人口老龄化为经济发展带来新的增长点。老年人的健康、养老、医疗需求及对于休闲娱乐、文化教育的需求都会给经济发展带来新的活力。虽然老年人口的增多会增加社会保障支出,但是老年人并不是“负担”,而是一座“金矿”;不是“人口负债”,而是“人口红利”。数字经济时代,消费升级,互联网市场下沉,依托数字技术开拓老年人消费市场,发展银发产业,既有利于社会的和谐发展,又有利于社会经济高质量发展。

老年人的消费结构与其他消费群体有显著区别。首先,饮食方面,老年人更加注重健康饮食,对保健食品和营养品有较大的消费需求;其次,医养护理方面,随着年龄的增加,老年人的身体机能逐步下降,对医疗保健、日常护理服务的需求增加;再次,随着社会的进步及消费观念的改变,老年人在满足物质需求的基础上,更加注重社交、尊重等精神层面的需求,包括体育健身、文化旅游、休闲服务、社交活动等;最后,老年人对家居用品和辅助器具的需求也与年轻人有显著区别,例如老花镜、助听器、按摩椅等。

老年人进行获取产品信息、筛选对比、决定购买等消费决策时,与年轻人有所不同。产品信息来源环节,传统的线下实体店是老年人购物的首选,同时老年人对电视购物比较热衷。随着互联网的发展,电商、短视频直播等网络购物方式吸引越来越多的老年人加入网购大军。产品的筛选对比环节,老年人通常被认为是“理性消费者”,更注重产品的性价比,呈现典型的产品性价喜好。然而,在线上购物时,老年人由于对网络购物运营规则、网络营销手段不了解,容易出现“非理性”购物的情况。产品最终决定环节,尤其是大额消费方面,老年人更倾向接受子女的意见,而非主动决定。

收入决定消费。不同地域老年人的收入存在较大差别,直接影响到老年人的消费支出及生活质量。根据银发经济市场容量,全国31个省份可分为四个梯队。总体而言,东部地区老年人的消费水平显著高于国内其他地区。

老年消费曲线整体呈“前稳后翘”的球杆状。60~69周岁老年人的消费水平处于平稳状态;70~74周岁略有凹陷,进入消费低谷;75~89周岁又恢复至平稳状态;90周岁之后急剧抬升。老年人的消费水平受身体状况、收入水平、消费观念等因素的影响,呈现显著的个体差异。总体而言,60~69周岁的低龄老年人身体健康状况良好,他们除了在衣食住行等生活必需品方面的必要支出,用于交通通信、休闲旅游、文教娱乐等方面的支出相对较高;70~74 周岁的中龄老年人仍然保持较好的身体状况,而用于交通通信、休闲旅游、文教娱乐等方面的支出相对减少,因此消费曲线呈现凹陷状;75~89周岁的老年人用于医疗保健的支出相对增加;90周岁及以上的老年人用于医疗护理的消费支出迅速增加。

工业和信息化部消费品工业司司长指出,2022年中国老年用品市场规模达4.6万亿元,近两年平均增速达10%。2024年1月16日,国务院发展研究中心研究员指出,中国银发经济规模高达7万亿元,占GDP比重约6%;到2035年,银发经济规模将达到30万亿元,占GDP比重约10%。

(摘编自李国君《人口老龄化背景下中国老年消费市场开发模型探究》)

材料二:

未富先老决定了年龄结构和消费能力、消费意愿之间的不平衡。我国老龄化率(65岁以上人口占比)比世界平均水平至少高5个百分点;与此同时,我国居民消费率(居民消费支出占GDP比重)比世界平均水平低18个百分点。在我国人均GDP已经高于世界平均水平的情况下,我国居民消费能力未能赶上世界平均水平。因此,我国不仅要提高人均GDP、提高人均可支配收入,还要进行结构性的调整。

银发经济有以下三个着力点:一是填补经济增长缺口要以银发经济产业为抓手。银发经济是一个朝阳产业,不是权宜之计而是长久之计,因此必须从新质生产力培育入手和起步。从需求方面来看,未来3亿老年人口作为市场需求主体,是我们双循环的重要驱动力。

二是市场机制和产业政策的紧密结合。银发经济和涉老产业发展,首先要借助市场机制配置资源,调节供求,激发活力。应对人口的变化、老龄化的外部性现象,是一项多重的、跨代的社会收益的重要来源,是我们实施产业政策补贴的重要依据。

三是供给和需求相互促进的应用场景。一方面以高质量供给消除人均GDP、人均可支配收入和居民消费支出之间的不对称;另一方面,有好的供给才能创造出充足可持续的需求,在某种程度上供给创造需求这个命题,在中国未富先老这个特定的场景下才可以实现。因此,供需两侧的同步改革可以实现银发经济的产业大推动。

(摘编自蔡昉《老龄化时代的新挑战》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.从我国对老年人的调查中可以看出,2015年我国空巢老人占老年人口一半以上的比重,尤其是农村空巢老人较多。

B.老年人不是“人口负债”,而是“人口红利”,发展银发产业会给经济发展带来新的活力,有利于社会经济高质量发展。

C.总体而言,全国31个省份中,东部地区老年人的消费水平最高,75周岁以上的老年人用于医疗方面的支出相对增加。

D.我国年龄结构与消费能力、消费意愿之间呈现出不平衡的状态,我国人均GDP 和居民消费能力都未达到世界平均水平。

2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.数字化为人口老龄化社会发展提供了帮助,因此,我国必须依托数字技术开拓老年人消费市场,发展银发产业。

B.老年人在饮食方面、医养护理方面、精神层面的需求方面、对家居用品和辅助器具的需求方面都与年轻人不同。

C.相对而言,60~69周岁的老年人在交通通信、休闲旅游、文教娱乐等方面的支出要高于其他年龄段的老年人。

D.要促进银发经济的发展,就要以银发经济产业为抓手,将市场机制和产业政策紧密结合,供给和需求要相互促进。

3.下列选项不符合材料一中老年人面临的“数字鸿沟”的一项是(3分)

A.不识字的李大爷听人说,网上有一款治跌打损伤的药很有效,但他不知如何购买。

B.某老人需要购买一副拐杖,经过货比三家,最终在一家实体店买到了满意的拐杖。

C.王婆婆通过手机购买了一款保健品,但保健品效果不好,她想退货,不知道该找谁。

D.某空巢老人在一位热心网友的推荐下在线上购买了一款理财产品,结果亏损严重。

4.为了阐释观点,材料一运用了哪些写作手法? 请简要分析。(4分)

5.请结合两则材料和下列内容,谈谈你对我国人口老龄化现象的看法和分析。(6分)

......略(篇幅受限,请文末直接下载Word文档查看完整试卷)......

23.【写作提示】

(一)材料解读

材料由两句名人名言构成,第一句名言的意思是如果总是踩着别人脚步走路,那么就无法留下自己的脚印。言外之意是一个人如果一味遵循前人的规则、思想等,而没有自己的思想和主见,那么这个人永远都不会推陈出新,有所作为,永远无法创造属于自己的未来。第二句名言的意思是虽然平坦的路好走.但我们无法留下自己的脚印;虽然泥泞的路不好走,但我们能留下自己的脚印。这就好比生活,一帆风顺的生活固然顺心,但我们往往一事无成;坎坷不顺的生活往往更能磨炼人的心智,让人成长、成熟起来。我们追求颠境,但也不应拒绝逆境,当面对人生的不顺时,我们应勇敢面对,有所作为,有所突破,才能取得卓越的成就。学生立意时可联系其中一句名言来写作、也可联系两句名言来写作,

(二)参考立意

①不可一味循规蹈矩,要勇于打破规则;

②人生之路上要不怕困境,勇于面对;

③走自己的路,不从众,不惧艰难;等等。

【题意评分解说】

题意

评分等级

文章特征

符合题意

一类文

54~60分

A.紧扣材料,选准角度,立意准确。B.写作重点突出,联系材料和现实生活,内容充实,恐怕深刻,表达精彩,亮点突出。C.文体特征鲜明。

二类文

48~53分

A.紧扣材料,选准角度,立意准确。B.写作重点较突出.联系材料和现实生活,内容较充实,感悟较深刻,表达流畅,有一些亮点。C.文体特征鲜明。

三类文

42~47 分

A.能扣住材料,立意符合材料。B.写作重点不够突出,感悟不够深刻,内容和结构较完整,语言平淡,逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。

基本符合题意

四类文

36~41分

A.没有扣住材料写作,有自己的一些感悟,但立意不够准确。B.写作重点不突出,内容空洞,结构不完能, int言不流畅,逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。

偏离题意

五类文

35分及以下

A.部分偏离题意的.酌情给分(21~35分)。B.完全离题的、酌情给分(0~20分)。完全脱离材料内容,完全忽略写作要求,完全没有文体意识,仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作.思想不健康,观点错误。

【补充说明】

1.错别字等扣分

缺标题扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。

2.字数等扣分

①600字或以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(每少50个字扣1分)

②600字以下的文章,30分以下评分,不再扣字数分。

③400字或以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。

④200字或以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。

⑤只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。

⑥只写标题的,给2分,不评0分。与作文完全无关,甚至是调侃考试、训侃评卷老师的内容可以打0分。

⑦完全空白的,评0分。

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