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2023—2024学年第二学期第一次限时训练
历史试卷
姓名：___________班级：___________
一、选择题。（25道题，共计50分）
1．《百家讲坛》中在介绍隋朝最重要的贡献时曾评价道：“可以毫不夸张地讲，隋文帝也罢，隋朝也罢，一半的功业就在于此。”该贡献是指（ ）
A．确立了选拔人才的察举制度 B．结束了长期分裂使中国重归统一
C．建立我国历史上第一个封建王朝 D．开凿灵渠促进了南北经济文化交流
2．隋唐时期，洛阳、江都、余杭等成为著名的经济城市（下图）这主要得益于（ ）
隋朝大运河示意图
A．繁盛的内河航运 B．便利的海运交通
C．安定的社会环境 D．经济重心的南移
3．杜佑在《通典》中对一位皇帝做了这样的描述：“登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人。”据此判断。这位皇帝是（ ）
A．秦始皇 B．隋文帝 C．隋炀帝 D．唐玄宗
4．以下是樊树志《国史十六讲》描述某时期的关键词：“李世民与武则天”“盛唐气象：海纳百川的博大胸怀”“东西方文明的交汇中心——长安”。这一时期的阶段特征是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融 D．民族关系发展和社会变化
5．学习历史应掌握历史发展的分期及其阶段特征。图3所示时间轴中①处对应的时期是（ ）
图3
A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
6．唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列
举措体现了这一观念的是（ ）
A．兴建皇家宫殿 B．创立科举制度 C．减免农民租税 D．加强军备建设
7．有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱以后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对这一评论理解正确的是（ ）
A．社会变迁影响唐诗创作 B．科举制促进了唐诗的繁荣
C．唐诗全景再现社会真实 D．安史之乱导致唐诗的衰微
8．下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）该表反映了唐朝前期（ ）
唐初 贞观十三年 高宗永徽元年 武周神龙元年 玄宗开元二十八年 天宝十三年
200 304 380 615 841 906.9
A．社会风气开放 B．民族交融 C．中外交往频繁 D．经济发展
9．据史料记载，唐太宗晚年拒绝纳谏，武则天耗费巨大财力建造佛教器物，唐玄宗在位后期怠慢朝政、宠信奸臣。我们从中获得的历史认识，正确的是（ ）
A．封建帝王有明显的历史局限 B．他们“政启开元治宏贞观”
C．三位帝王成就了“贞观之治” D．武则天时朝政迅速走向腐败
10．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫《忆昔》中描绘的情景出现的主要原因是（ ）
A．秦始皇建立中央集权制度 B．唐玄宗实行一系列改革
C．汉武帝巩固大一统王朝 D．宋朝政府鼓励海外贸易
11．唐朝生产工具“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泄水”。它的用途是（ ）
A．纺织 B．耕地 C．冶铁 D．灌溉
12．唐代女子同样参加骑马、打球、弈棋、舞蹈等活动，女服还曾流行由波斯（今伊朗）传入的胡服。材料直接反映出唐代（ ）
A．奢摩享乐之风盛行 B．商品经济高度繁荣
C．社会风气比较开放 D．文学艺术多姿多彩
13．下图所示的中国古代选官制度（ ）
A．打破贵族对教育的垄断 B．以门第作为主要参考标准
C．有利于社会阶层的流动 D．延续了宋代重文轻武政策
14．唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（ ）
A．传承与创新 B．交流与传播 C．改进与推广 D．开放与互鉴
15．下列四个历史事件中，与其他三个性质不同的一项是（ ）
A．甘英出使大秦 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行天竺 D．文成公主入藏
16．据史书记载，唐玄宗时期“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”，在
京师长安还有胡姬所开酒店，专卖胡酒，成为文人雅游饮宴之所。这些现象（ ）
A．推动了中央集权的强化 B．得益于民族交往与交融
C．反映了长安城布局严整 D．凸显手工制作水平高超
17.甘肃武威吐谷浑（鲜卑族的一支）墓葬群，既具有唐朝中原地区高等级贵族墓葬的基本特征，同时兼具吐谷浑文化、吐蕃文化、北方草原文化的特点。这反映出（ ）
A．中原文化强大的影响力 B．中华文明多元一体的格局
C．吐谷浑独特的文明特征 D．唐朝实行开明的民族政策
18．观察下图唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明（ ）
大食金币 波斯金币 东罗马金币 开元通宝
A．唐代中外贸易十分繁盛 B唐代没有统一的货币
C．中国唐代墓葬出土的文物多 D．唐代与日本、新罗交往密切
19．唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（ ）
A．日本文明是唐朝文明的延续 B．唐朝文明是人类文明的源头
C．古代世界区域文明异彩纷呈 D．不同文明之间的交流与互鉴
20．下表为中国古代一位历史人物年谱（部分），对此历史人物的补充说明正确的是（ ）
公元626年 公元630年 公元641年 公元649年
即皇帝位 征突厥，俘颉利可汗，后被尊为“天可汗” 遣文成公主远嫁吐蕃 崩，葬昭陵
A．建隋朝，灭南陈，结束长期分裂局面 B．创科举，开运河，加强南北经济联系
C．轻徭薄赋，虚心纳谏，成就贞观之治 D．励精图治，整顿吏治，铸就开元盛世
21．《宋史‘职官志’》记载，宋初“凡兵民、钱谷，户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。材料反映了宋朝某官职的职权和作用。该官职是（ ）
A．宰相 B．通判 C．转运使 D．知州
22．宋太宗曾说：“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防……若为内患，深可惧也。”为消除“内患”，宋朝（ ）
A．开创科举取士制度 B．实行文化专制政策
C．实行重文轻武政策 D．实行对外开放政策
23．下列对应正确的是（ ）
A．契丹族—阿骨打—辽 B．女真族—阿保机—金
C.汉族—南宋—赵匡胤 D．党项族—元昊—西夏
24．史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（ ）
A．陶晋生著《宋辽关系史研究》 B．纪录片《中华战争通史·澶州之战》
C．宋辽边关古战道遗址 D．元修《辽史》
25．对下表信息解读最确切的是（ ）
两宋与辽、西夏
政权 战 和
北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年
北宋与西夏 1038——1044年，不到10年 100多年
北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年
南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年
A．汉族政权间混战不断 B．国家统一是历史主流
C．有战有和，以和为主 D．矛盾突出，以战为主
二．非选择题。（3题，共计40分）
26.(14 分)人民群众是历史发展的决定力量，民生问题关乎国家稳定，社稷安危，唐朝统治者对人民的重视促进了盛世局面的出现。阅读材料，回答问题。
材料一 凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本……若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。
——[唐]吴兢《贞观政要·务农》
材料二 唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料三 开元八年(720年)六月，河南府谷、洛、涯三水泛涨，漂溺(淹没)居人四百余家，“遣使赈恤(救济)及助修屋宇”。……开元二十年(732年)九月，“以宋、滑、充、郓四州水，免今岁税”。……开元二十一年(733年)，“关中久雨害稼，京师饥，诏出太仓(粮仓)粟二百万石(容量单位，十斗为一石)赈给之” 。
——摘编自甄尽忠《论唐代的水灾与政府赈济》
材料四 安史之乱既不是不同民族之间的斗争，更不是敌对阶级之间的较量，而是一场封建统治阶级内部争权夺利的战争，所以广大人民群众对这场战争是厌恶的。安史之乱集团是一股分裂割据的反动势力，是发动战争的祸首，更遭到人民的强烈反对。
(1)根据材料一分析贞观年间在维护和保障民生方面采取了哪些措施？(2分)
(2)材料二中，唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”是什么？(1分)结合所学知识，指出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。(1分)
(3)根据材料三，归纳这位皇帝的救灾措施。(4分)
(4)根据材料四并结合所学知识，指出安史之乱“遭到人民的强烈反对”的原因。(4分)
(5)综合上述材料并结合所学知识谈谈，唐朝有哪些治国理念值得我们借鉴？(2分)
27.(14分)唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流等方面都有很大的建树，呈现出繁荣富强的盛唐景象。阅读材料，回答问题。
材料一 唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。贞观十五年(641年)，文成公主入藏；景龙四年(710年)，金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐
学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。
材料二 唐朝统治者具有“华夷一家”的观念，与300多个国家和地区保持友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，日本派遣的“遣唐使”就达13次。佛教盛行，景教、祆教、拜火教也在唐朝得到尊重。据韩愈记载，“岭之南，其州七十……外国之货日至，珠、香、象、犀、玳瑁、奇物溢于中国，不可胜用”。唐朝在广州设置了管理对外贸易机构的市舶司，并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设有“蕃坊”特区，发展为繁华的商业区。
——摘编自李庆新《唐代广州贸易与岭南经济社会变迁》
材料三 东亚国家大量吸收中国文化，是在唐室中衰以后，由此可见，中国文化的价值并非完全依附国力对外传播。一些东亚国家把唐代的经书作为士大夫的必读书，其典章制度几乎完全由中国移植而去，城市的格局也仿照长安的市坊制建立。
——《东亚文化圈》
(1)根据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。(2分)结合所学知识，概括唐朝民族政策对统一多民族封建国家的积极影响。(3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括唐朝对外开放的特点。(2分)结合所学知识，指出唐朝对外交流兴盛的原因。(4分)
（3）材料三“中国文化的价值并非完全依附国力对外传播”说明了什么？（2分）同时唐朝也注意吸收他国文化，请举一例说明。（1分）
28.（12）各民族间的交往有利于促进民族交融。阅读材料，回答问题。
材料一 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健主编《中国民族关系史纲要》
材料二 从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看，无疑都是相似的，虽然在与西夏政权的议和中，挽回了一点面子，但究其实质与辽并没有什么不同。这一结果是与宋朝的统治政策分不开的。
材料三 北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。
——人教版《中国历史》七年级下册
根据材料一并结合所学知识，归纳辽与西夏在学习汉族文化方面的相同措施。（4分）
根据材料二并结合所学知识指出，“宋朝的统治政策”指的是哪一政策？（1分）政策出台的原因是什么？(1分)这种政策在当时产生的影响是什么？(4分）
根据材料三并结合所学知识，概括北宋时期民族关系的特征。（2分）
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