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六年级历史试题
(时间: 60 分钟 满分: 100分)
一、 选择题(下列各题只有一个正确答案，请将选出的答案涂黑在答题卡的对应位置，25小题, 每小题2分, 50分。)
1.《史前一万年》是好莱坞英雄史诗大片。该片将视线放到了人类的远古时期。假如你也想穿越时空，回到远古时代去体验我国目前已确认的最早的古人类的生活，那么你应该去体验的地方是
A. 北京龙骨山 B. 云南元谋县
C. 河南安阳市 D. 河南仰韶市
2.如图所示文物可用于研究我国史前时期
A. 先民的审美观念
B. 国家的经济发展
C. 汉字的基本雏形
D.瓷器的制作工艺
3.大禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，总结教训，采取疏导的方法，经过10多年的努力，终于消除了水患。从大禹治水的事迹中我们可以学到的最可贵的精神是
A. 水患至上的精神 B. 勤奋刻苦的精神
C. 善于学习的精神 D.公而忘私的奉献精神
4.如表为战国时期的主要变法及其措施(部分)，这些变法运动旨在
名称 措施(部分)
李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能， 赏罚严明。
邹忌改革 注意选拔人才， 除去不称职的奸吏。奖励得力的将领和官吏
申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法。
商鞅变法 废除贵族世袭特权， 严明法度
A. 增强华夏认同 B.确立土地私有
C. 推动百家争鸣 D. 实现富国强兵
5.如图的两幅图片是出土于河南偃师二里头遗址的铜牌和铜鼎，其中的铜鼎是中国目前已发现的最早的青铜礼器，这两件文物的出土可以让我们了解哪一时期的历史
A. 尧舜时期
B. 夏朝
C. 商朝
D. 西周
6.春秋争霸中，打着“尊天子，擅四夷”旗号， 号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主的是
A. 吴王夫差 B. 越王勾践
C. 楚庄王 D. 齐桓公
7.从地理位置的角度考察战国七雄，位置最南的是
A. 燕 B. 齐 C. 楚 D. 秦
8.战国时期，战国七雄都拥有强大的军队，力图拓展疆域，相互之间展开战争。下列属于战国时期的著名战役的是
A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 阪泉之战 D. 长平之战
9.“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”该诗赞颂了秦王嬴政的历史功绩是
A. 确立中央集权制度 B. 修筑万里长城
C. 兼并六国， 完成统一 D. 统一度量衡
10.公元前217年，某商人在宛(今河南南阳) 交易时使用蚁鼻钱(楚国货币) ，被当地官府依据《金布律》处罚。这表明
A. 秦半两钱过重使用不便 B. 蚁鼻钱比秦半两钱值钱
C. 蚁鼻钱非当时颁定货币 D. 秦半两钱未在楚地流通
11.认识图片是我们学习历史的一个重要途径，如图片反映的历史事实是
A. 春秋争霸战争风起云涌
B. 陈胜吴广大泽乡起义
C. 越王勾践北上会盟诸侯
D. 项羽气吞山河的霸气
12.为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取的政策是
A. 统一货币 B. 休养生息
C. 严刑峻法 D. 大兴土木
13.汉陵考古队对汉文帝霸陵进行了考古挖掘，并取得重大发现。某位考古学家说： “这次的发现，陪葬品和皇帝身份产生了很大的落差。我们只发现大量的陶器、钢器和铁器。”考古印证了汉文帝
A. 崇尚道家 B. 孝敬母亲
C. 提倡节俭 D. 重视农业
14.这是汉武帝与匈奴战争中规模最大，也是最艰巨的一次作战。此战以后匈奴再也无力与中原王朝对抗，具有深远的历史意义。指挥这次作战的将领是
A. 卫青 班超 B. 苻坚 霍去病
C. 苻坚 班超 D. 卫青 霍去病
15.“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去的过程中。走向灭亡的。 ”材料反映的是下列哪一局面
A. 光武中兴 B. 外戚与宦官交替专权
C. 黄巾起义 D. 王莽改制
16.以下历史图画和地图所反映的历史事实是
A.修筑长城 B. 汉通西域
C. 北击匈奴 D. 唐太宗射猎
17.以下材料共同说明了东汉时期
华佗研制成“麻沸散”， 为患者进行外科手术，是世界上第一位采用全身麻醉方法的医生。 张仲景著《伤寒杂病论》， 继承古代医书的基本理论， 确立辩证治疗的原则， 奠定了中医治疗学的基础。
A. 手工技艺精湛 B. 绘画水平高超
C. 农业技术发达 D. 医学成就卓越
18.对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是
A. 官渡之战 B. 赤壁之战
C. 长平之战 D. 淝水之战
19.孙权称帝后大力开发江东，造船业发达，发展海外贸易230年孙权派卫温率船队到达夷洲，这次航行的意义是
A. 加强了大陆与朝鲜的联系 B. 加强了大陆与台湾的联系
C. 加强了大陆与日本的联系 D. 加强了大陆与中南半岛的联系
20.这场绵延十六年之久的统治阶级之间争权夺利的大厮杀，是一场群兽狂斗，给社会带来了严重的灾难，造成数十万人被杀，上百万人流亡，西晋王朝从此衰落。上述材料描述的是
A. “国人暴动” B. 宦官、外戚交替专权
C. “八王之乱” D. 诸侯争霸
21.据西晋史料记载，内迁的少数民族如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称大禹的后代。这反映出内迁少数民族
A. 北方各族政权更替频繁 B. 北方各政权实现了统一
C. 内迁各族对华夏的认同 D. 改革促进北方经济恢复
22.苻坚即位以来，陆续采纳和实施了中原汉族传统的国家礼仪，建造了明堂(中国古代举行祭祀大典的场所)，在国都南边举行祀天仪式(汉族王朝最重要的祭典)，躬耕籍田(皇帝所进行的农耕礼节)，还命人举行了养蚕之礼，材料所述内容
A. 消除了胡汉之间的对立和矛盾 B. 促进了江南地区的开发
C. 体现前秦统治者深受汉族文明影响 D. 为淝水之战的胜利奠定基础
23.“王与马，共天下”反映了东晋时期门阀士族显赫一时、权倾朝野，有时甚至可以与皇帝平起平坐的景象。这里的“马”是指
A. 司马炎 B. 司马睿
C. 司马懿 D. 司马衷
24.北魏贾思勰总结了北方农业生产的经验，强调要掌握农作物的生长规律，依据天时地利的具体特点，合理使用人力，谋求事半功倍。下列能反映这一思想的作品是
A. 《齐民要术》 B. 《农政全书》
C. 《本草纲目》 D. 《天工开物》
25.结合所学知识，你认为如图中书法作品使用的文字字体应该是
A. 篆书
B. 隶书
C. 楷书
D. 行书
二、 非选择题 (本大题共4个小题，50分.)
26. (13分) 春秋战国时期我国社会进入大变革时代。阅读材料，回答问题。
材料一 春秋争霸(前 770年——前476年)发生在奴隶社会瓦解时期，在王位表落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口， 争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。……经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并。
(1) 根据材料，指出诸侯争霸的目的。小历同学认为“春秋争霸把人们带进了战乱，不利于社会的发展。”你是否同意他的观点 根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 (4分)
材料二 春秋战国时期，由于铁制工具和牛耕使用的进一步推广，生产力飞速发展，促进了商业的繁荣和城镇的兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击，奴隶制度进一步瓦解、封建制度逐步确立。在新旧制度急剧转型过程中，许多问题亟待解决。于是各个学派纷纷著书立说，并互相辩论形成了百家争鸣局面。
(2) 据材料二并结合所学知识，说说春秋战国时期我国思想文化繁荣的经济、政治根源。(4分)
(3) 材料三 诸子百家表
(3) 完善表格的空缺。假如你是一位春秋战国时期的一个国君，你会欣赏诸子百家思想中哪一个人的主张 并简要说明原因。(5分)
27.(13分) 社会治理制度的创新，是推动社会进步的有效手段。阅读材料，回答问题。
材料一
主要封国 受封对象 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。——《西周史》
晋 姬姓贵族
卫 姬姓贵族
鲁 姬姓贵族
燕 姬姓贵族
齐 功臣
宋 先代贵族
(1) 材料一反映了哪一制度 根据材料一，概括上述制度的影响。 (3分)
材料二 文帝重视农业，十三年下诏全免田租，景帝元年复收田租之半。即三十税一，并成为汉朝定制，文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。
(2) 据材料二，概括文帝、景帝发展农业的措施，他们的统治局面历史上称为什么 (3分)
材料三 汉代的史料
(3) 图1中的“经”主要是指哪一家学说 请写三个与此相关的经典著作。图2、图3，分别从哪两个方面反映了汉武帝巩固大一统的措施 用一句话评价汉武帝在位时期的西汉王朝。 (7分)
28. (13分) 民族融合，政权统一，是中华民族发展的主流。阅读材料，回答问题。
材料一 魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙昊开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。
(1)举出魏、蜀、吴三国的都城。根据材料一，指出三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。 (5分)
材料二 东晋南朝以前，南方地广人稀，生产水平落后。西晋末年以来大规模移民迁徙大多以原籍或宗族为单位，常常一次移民潮就“以十万计”，在二百多年间给当地提供了劳动力、先进的生产技术，使得南贫北富的情形逐渐转变。南迁人口及其后裔，与南方土著长期杂居、联姻，他们的生产生活方式、风俗习惯也变北为南。
(2)根据材料二，概括西晋末年以来南方移民潮的特点，简要说明江南地区开发的原因。 (5分)
材料三 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百万余包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语； 以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓； 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
(3) 材料三反映的是哪一历史事件 根据材料归纳该历史事件的影响。 (3分)
29. (11分) 中华文明历史悠久，文化璀璨。阅读材料， 回答问题。
材料一 《中国历史纪年示意图》 (局部)
(1)写出材料一中 A、B处两处的朝代名称。结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期的阶段特征。 (4分)
材料二 “鱼”字的演化
材料三 考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，常常是花费几十年才猜出几个，有的到今天还基本上无法读通，但这种情况在中国没有发生，就连甲骨文也很快被释读通了。……因为失去对古代文字的解读能力，埃及的历史成了木乃伊，而秦始皇却让中国历史活了下来。
—摘编自余秋雨《千年一叹》
(2) 根据材料二，简述汉字的演变顺序。根据材料三并结合所学，说明秦始皇“让中国的历史活了下来”的措施。(4分)
材料四 他在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读书籍。 青年时游历名山大川， 实地考察风土人情，收集历史资料。他立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后， 用十多年的时间写出了不朽的历史巨著。
(3) 材料四中的“他”是谁 他编写了哪一巨著 你从他身上学到哪些优秀品质 (3分)
六年级历史参考答案
一、选择题（每小题2分，50分。)
1---5:BADDB 6--10:DCDCC 11--15:BBCDB 16--20:BDBBC 21--25:CCBAD
二、非选择题（本大题共4个小题，50分。）
26.（13分）
（1）为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主。2分
不同意；在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。意思相近即可得分。2分
（2）经济根源是铁制工具和牛耕使用的进一步推广，生产力飞速发展;2分 政治根源是奴隶制度进一步瓦解、封建制度逐步确立。2分
（3）A:孟子 B:道家 2分 开放性试题，欣赏四家其中之一即可，言之有理即可。示例：韩非子1分 韩非子是法家学派的集大成者，主张实行法治，树立君主权威，建立中央集权国家。2分
27.（13分）
（1）制度：分封制1分 影响：加强了周王室对地方的控制，使地方对中央的向心力大大增强。2分
（2）措施：免田租；减田租；减徭役；减赋税；2分 局面：文景之治。1分
（3）“经”指儒家学说 1分 经典著作：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。（任意三个即可）3分 图2：经济方面；图3：军事方面。汉武帝在位时期，西汉王朝开始进入鼎盛时期。3分
28.（13分）
（1）魏：洛阳 蜀：成都 吴：建业 3分 三国时期的局部统一，客观上都促进了各地的发展，给社会生产和人民生活提供了相对安定的环境；各国统治者又都重视发展生产，所以三国鼎立为全国的再次统一奠定了基础。意思相近即可得分。2分
（2）特点：规模大；持续时间长；移民体现地域色彩与亲缘关系；交融程度深。其中之二即可2分 北民南迁带来了劳动力；先进的生产工具与技术；南方社会比较安定；江南自然条件优越。其中之三即可3分
（3）事件：北魏孝文帝改革 1分 影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。2分
29.（11分）
（1）A:秦朝 1分 B:东汉1分 政权分立与民族交融 2分
（2）甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。2分 统一文字，推行小篆。2分
（3）司马迁1分 《史记》 1分 做学问要踏踏实实；要善于总结和吸取优秀的经验，学习要有恒心和毅力等。（意思相近写出一点即可，1分）
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