阅读下面这首宋词，完成下列各题。初望淮山黄庭坚风裘雪帽别家林，紫燕黄鹂已夏深。三釜古人干禄意，一年慈母望...

13．对比（1分），将离家时的装束（风裘雪帽）和现在的景色（紫燕黄鹂）进行对比（1分），表现了时光的流逝，暗含离家已久，思念家乡之意（1分），触景生情，引出下面的人生感慨（1分），也为最后一联的写景抒情埋下伏笔。（1分）。

14．表达了作者的思乡之情和隐居的愿望（2分）；运用联想和想象（虚写），描写家乡夏日傍晚的景象，表达思乡之情；“三径”运用蒋诩的典故，表达了隐居的愿望；“乱蝉嘶罢柳阴阴”以景结情，表达对家乡的思念、隐居的愿望，含蓄蕴藉，余韵悠长。（答出两点给4分）

【解析】

13．

试题分析：“风裘雪帽”是冬天的装束，此时“别家林”。“紫燕黄鹂”是夏天的景致。以冬夏对比，写时光流逝的感慨，离家时间之久以及思乡之情。为后文的“乱蝉嘶罢柳阴阴”伏笔。

【考点定位】鉴赏古代诗歌作者表现手法的能力，能力层次为鉴赏评价D

【技巧点拨】本题考查的是诗歌的表现手法。把握表现手法，首先让学生熟悉所有的表现手法。表现手法要从修辞手法、描写手法、抒情手法、谋篇布局来分析。常用的修辞手法有：比喻、夸张、拟人、借代、用典、反衬、对比等。描写手法有：正面描写和侧面描写，正面描写又包括：虚实结合、动静结合、点面结合、视听结合等，侧面描写分为衬托和对比。抒情手法有直接抒情和间接抒情，直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情又分为借景抒情、用典抒情、托物言志、叙事抒情等。谋篇布局又有以小见大、欲抑先扬、欲扬先抑等。

14．

试题分析：“三径”运用典故，陶渊明《归去来兮辞》就有“三径就荒，松菊犹存”， 表达归隐之意。“乱蝉嘶罢柳阴阴”以景结情，意味隽永，表达对故乡的思念。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析作品的思想内容，要了解作家的生平、思想、创作风格，做到知人论世。作者的情感有时是直接表达，有时是间接表现的。写景诗，要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色；咏物诗，是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的。怀古诗，要联系背景，表现感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今的感情。赏析诗歌情感，做到知人论世，还要注意诗中的主要意象，能表达情感的词语，本诗中“别”“逆旅”“归心”能分析出主人公是游子，情感中必有思乡情；熟悉课本中的典故，可知“三径”是归隐之意。