阅读《赤壁赋》中三段文字，完成文后各题。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴...

4．C

5．B

6．D

【解析】

4．

试题分析：对于实词题的考查，考题选项中会夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”等，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。C项，“泣”,如解释为“哭泣”从语法上讲不通，因此此处“泣”是“孤舟之嫠妇”发出的动作，故应是“使……哭泣”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。比如本题的C项，可以依据语法知识（即词类活用）来分析“泣”的用法。

5．

试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列句子中划线的词的意义和用法相同的一项”。B项，两个“之”都是动词，到，往。A项，第一个“于”，是介词，从；第二个“于”，是介词，在。C项，第一个“而”，是连词，表修饰；第二个“而”也是连词，表顺承。D项，第一个“何”是疑问代词，什么；第二个“何”是疑问副词，为什么。。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】此类题目的答题思路如下：1．先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。2．具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法——虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。比如本题中，两个“而”的用法，第一个“而”，“扣舷”是修饰“歌”的状态，两者是同时发生，并不存在先后的关系；而第二个“而”，“朝济”动作在前，“夕设版”动作在后，故应是顺承关系。

6．

试题分析：本题考查文言句式，题干要求选出“下列句子与例句句式结构不相同的一项”，首先判断例句的句式特点，再分析选项。例句及A、B、C三项都是定语后置，其中例句和AC项的结构特点完全一致，都属于“中心词+动词+者”，B项属于“中心词+之+形容词”；D项是状语后置，“于”为标志。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】对于考查文言句式的题目，首先要依据题干明确选择的要求，比如本题中，“下列句子与例句句式结构不相同的一项”，然后回顾特殊句式的类型及特点。特殊句式一般包括四大类，判断句、省略句、倒装句、被动句。本题主要考查倒装句，倒装句的类型主要包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。而本题中主要考查定语后置和状语后置，其中状语后置的标志主要有“于”“以”“若”“如”等，比如本题的D项就是以“于”为标志；定语后置的类型主要有“中心词+之+形容词”“中心词+之+修饰语+者”“中心词+动词+者”“中心词+而+修饰语+者”等。