2021级高一学生入学后,学校语文组将组织开展《乡土中国》的整本书阅读和研讨。
问卷调查显示,有的同学觉得这是本学术著作,专业性强,担心读不懂或者读不下去;有的同学认为,当前的中国社会已逐步城市化,《乡土中国》描述和分析的是上世纪三四十年代的中国乡村社会,阅读的现实意义不强;还有同学问,考试会不会考?读完之后能不能帮助提高写作水平?
为了帮助新高一的同学提高对阅读学术性著作的认识,激发他们的阅读兴趣和热情,语文组计划举行读书会,围绕上述情况展开讨论,拟邀请你参加并做专题发言。
请结合你阅读《乡土中国》的经历和体会,写一篇发言稿。题目自拟,不少于800字。
读《乡土中国》,懂中国乡土
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!很高兴能在这次读书会上分享我的阅读心得,忝作同学们阅读的一点参考。我发言的题目是“读《乡土中国》,懂中国乡土”。
曾看有人评论道:不看《乡土中国》,你根本不懂什么是中国。作为一部社会学名著,《乡土中国》细致而又通俗易懂地描述了中国底层的乡土社会;即使是在当代中国,《乡土中国》中所描述的现象依然可以在我们心中引起共鸣。
《乡土中国》主要分析了中国基层乡土社会,开篇便说道:“从基层上看,中国的社会是乡土性的”。在书中,费孝通先生写了乡土本色、文学下乡、差序格局、家庭、礼治秩序等方面的内容;细致的描写让我们知道乡土性的社会有多种特点:差序格局的制度、家族式的特点、男女有别的社会特质。
在五千多年的历史中,中国一直是一种农业文明,而这种农业文明也决定了社会的性质——乡土社会。一直到今天,即使农村已经逐渐城市化、现代化,也依然能看到乡土社会的影子。
就拿书中的“差序格局”和“团体格局”来说吧,比较二者,很容易看出中国是“私”的。农村里经常会听到公家与私家的问题,根本就是利益问题;乡土社会里是缺乏“团体”的,穷苦社会里让自己温饱的活着已经是个问题,谁还会去在意别人的温饱死活问题,所以乡土社会里人们是“自私”的。
那么,如今现代化的中国就不“私”了吗?肯定是“私”的。在波纹社会里,人们做事之前往往会去攀个关系,请别人吃饭,送别人礼物等等行为来使彼此的关系更近。关系亲近了那么凡事都好商量,托人办事就不用愁了;在外围波纹的人,彼此关系疏远,简单来说就是对自己没有好处的。如今差序格局中的亲疏远近不仅仅取决于血缘和地缘,更取决于在生产生活中是否对自己有帮助,是否可以带来自己想要的利益。这样一来,是否有利益仿佛就是交朋友、变亲近的一种前提,考虑事情时仍然是把自己放在最前面,并以自我为中心不断向外延伸出去。随着时代的发展,利益问题已是占据上风,生活的各个方面都是利益看问题。
所以,即使是在当代中国里,人们依然是“私”的。但在乡土中国,这种“私”往往演化为“人情味”,如果一味按照西方的“团体格局”对其进行批判、改造,无疑是不现实的。尽管可能团体格局更友爱和谐的。但我们也不应去责备差序格局这一乡土社会里的特点,毕竟时至今日这依然是中国的一种特点。或许我们可以适当地吸收西方文化的有利经验,去探索角色的定位,去合理安排自己周围的人际关系。在波纹社会中,不仅认识到自己的意义,同样可以去探索去发现他人的价值所在,不管是亲朋好友还是未交流过的陌生人,能去独立思考,而不是仅仅考虑让自己在生活、在社会立足的利益。这也仅仅是我比较差序格局与团体格局以后的一个想法。
总之,即使当初的农村已发展成科技化的城市,乡土本色依然是存在的,依旧是中国的一大特点,中国,依然是一个有着浓重乡土痕迹的中国。因此,阅读《乡土中国》,能帮助我们更深刻地理解中国社会的本质特征,从而认清自我,锚定自我,在现代化的社会里走出一条既不丢掉传统,又能与时俱进的路来!
我的发言完毕,谢谢大家!