现代文阅读
送 春
宗璞
①说起燕园的野花,声势最为浩大的,要属二月兰了。它们本是很单薄的,脆弱的茎,几片叶子,顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片,就形成春光中重要的色调,阴历二月,它们已探头探脑地出现在地上,然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色,不知为什么总有点朦胧。房前屋后,路边沟沿,都让它们占据了,熏染了。看起来,好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处,花面起伏,丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着,仿佛还要到别处去涂抹。
②没有人种过这花,但它每年都大开而特开。童年在清华,屋旁小溪边,便是它们的世界。人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意,只管尽情地开放。那多变化的紫色贯穿了我所经历的几十个春秋。只是昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月,便定格在燕园,而燕园的明媚春光,是少不了二月兰的。
③期诺墓所在的小山后面,人迹罕至,便成了二月兰的天下,从路边到山坡,在树与树之间,挤满花朵。有一小块颜色很深,像需要些水化一化;有一小块颜色很浅,似乎白色。在深色中有浅色的花朵,形成一些小亮点儿;在浅色中又有深色的笔触,免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。这条路我也是不常走的,但每到春天总要多来几回,看看这些小友。
④其实我家近处,便有大片的二月兰,各芳邻门前都有特色,有人从荷兰带回郁金香,有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老,儿孙远居海外,没有侍弄园子,倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园,像一大块花毡,衬着边上的绿松墙。花朵们在松墙的缝隙间直挤过去,稳重的松树也似在含笑望着它们。
⑤这花开得好放肆!我心里说。我家屋后,一条弯弯的石径两侧直到后窗下,每到春天,都是二月兰的领地。面积虽小,却尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子,给枯草烧了一把火,说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰,它受不了规矩。野草依旧猛长。我简直想给二月兰写信,邀请它们重返家园。信是无处投递,便特地从附近移了几棵,也尚未见功效。
⑥许多人不知道二月兰为何花,甚至语文教科书的插图也把它画成兰花模样。兰花素有花中君子之称,品高香幽。二月兰虽也有个兰字,可完全与兰花没有关系,也不想攀高枝,只悄悄从泥土中钻出来,如火如荼地点缀了春光,又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒,画一画这野花,最好用水彩,用印象派手法。年轻人交来一幅画稿,在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花,又依照“现代”眼光,在花旁画了一个破竹篮。
⑦“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的,千军万马。身躯瘦弱地位卑下,却高扬着活力,看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛,尽情尽性,还有持久精神。这是今春才悟到的。
⑧因为病,因为懒,常几日不出房门。整个春天各种花开花谢,来去匆匆,有的便不得见。却总是二月兰不动声色地开在那里,似乎随时在等候,问一句:“你好些吗?”
⑨又是一次小病后,在园中行走。忽觉绿色满眼,已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时,不见花朵,只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的彩画,现在掀过去了,卷起来了,放在什么地方,以待来年。
⑩我知道,春归去了。在领地边徘徊了一会儿,忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时,它便开花,直到雨海风愁,春深表老。它迎春来,伴春在,送春去。古诗云“开到荼縻花事了”,我始终不知荼縻是个什么样儿,却亲见二月兰蓦然消失,是春归的一个兆征。迎春人人欢喜,有谁喜欢送春?忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。
10.下列对这篇散文的赏析,错误的两项是( )
A.二月兰与兰花完全没有关系,并不攀兰花的高枝。悄悄地来,悄悄地落,只是尽情地点缀风光,这是一种崇高心灵的独白。
B.作者在文中意味深长地表明,自已的整个一生的经历,是与二月兰相伴而行的。
C.本文引用“开到荼縻花事了”的诗句,与作者两次病中所见的二月兰相印证,含蓄地表达了作者积极乐观的精神、坦荡豁达的胸襟。
D.二月兰送春归去,与毛泽东歌咏的“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的梅花送春的方式是完全相同的。
E.本文借物抒情,托物言志,从二月兰身上仿佛看到了作者的身影。
11.第五段开头“这花开得好放肆”一句中,“放肆”这个词的本意是什么?在这里写出了二月兰怎样的特征?(5分)
12.在第1自然段中,作者从哪几方面具体描写了燕园野花二月兰的“声势最为浩大”?
13.根据全文内容说说作者笔下的二月兰具有哪些象征意义?寄托了作者怎样的情怀?
10.BD(选对一个3分,共5分。
11. 本意是轻率任意,毫无顾忌,含有贬义。这里指二月兰开花开得多,开得热闹,开得自由自在。
12.①二月兰的颜色,一大片深紫浅紫的颜色,形成春光中重要的色调。②二月兰的形态,单薄的,脆弱的茎,几片叶子,顶上开着小朵小朵简单的花开成一大片。③二月兰的动态,探头探脑地出现、占据、熏染、起伏、滚动,涂抹。
13.①象征意义:象征明媚春天,受不了规矩,尽情抛洒春光;它不高攀,维持自己平凡的本色,坚强不屈;虽身躯瘦弱,地位卑下,却活力高扬,尽情尽性;忠心、执著的二月兰不愧为送春的使者。②表达了作者对二月兰的执著,坚定持久品质的赞美敬佩之情。
【解析】
10.
试题分析:本题考查分析和理解散文的能力。思考时,可根据对散文内容及主旨的把握,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断取舍,B项“自己整个一生的经历”说法太绝对;D项“完全相同”说法绝对。故选BD。
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C
11.
试题分析:本题考查分析散文运用的表现手法的能力。从表面来看,题干要求答出词语“放肆”的意思和二月兰的特点,实际上是考查“放肆”一词运用的表现手法及表达效果。放肆一词,本来含有贬义,但这里是运用了拟人的修辞手法,生动形象的将二月兰花开热闹的景象表现出来了。
考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C
12.
试题分析:本题考查鉴赏物象的能力。由题干可知,此题答题区间在第一段,然后根据第一段中描写燕园野花二月兰的相关语句,抓住关键词分析概括。例如,“可是开成一大片,就形成春光中重要的色调,阴历二月,它们已探头探脑地出现在地上,然后忽然一下子就成了一大片”是从其颜色的角度来写;以此类推,再从二月兰的形态、动态等角度分析作答。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
13.
试题分析:解答本题,应结合着文中二月兰的形象特点,例如,有青春活力,洒脱高扬;坚强不屈、执着等,从作者的写作意图角度思考答出其象征着明媚春天的意义;第二问可从作者对二月兰的品质的赞美之情来表达自己积极乐观、坦荡豁达的胸怀。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。