阅读下面的文字,完成文后各题。柔情之柳徐斌在我国民间,柳树一直被...

学考宝 作者:佚名

题目

阅读下面的文字,完成文后各题。

柔情之柳

徐斌

在我国民间,柳树一直被视为降除瘟疫的象征。战国名医扁鹊用柳叶熬膏治疗疔疮脓肿,三国神医华佗用柳枝治疗骨折。世界各国的外科手术刀,也模仿柳叶形状制成,国际上统称“柳叶刀”。古典小说中南海观音的形象就是一手托净水瓶,一手拿柳枝,为人间播撒雨露,祛病消灾。

“无心插柳柳成荫”。柳树的生命力不但为人们所赞颂,而且在我国的传统文化中柳树还一直被看做是柔情的象征。“春风杨柳千万条”。漫游郊野,绿树那轻盈婆娑的风姿,展示着仪态万千、欣欣向荣的春天气息,把大千世界装扮得妩媚动人。无怪乎柳树成为历代文人墨客吟诗作赋常选的对象,《诗经》中就有“昔我往矣,杨柳依依”的佳句。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不如细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”贺知章在《咏柳》诗中运用拟人手法,形象地刻画出杨柳柔长的枝条、嫩绿的新叶在春风吹拂中的迷人姿态。白居易在《杨柳枝》中唱道:“依依袅袅复青青,勾引春风无限情。白雪花繁空扑地,绿丝条弱不胜莺。”诗人把绿柳比作婀娜多情的少女,勾勒出一幅美妙的春景图。

柳丝柔长,风吹而成缠绵难舍之状,故古人常借柳表达依依不舍之情,如雍裕之的《江柳》:“袅袅古堤边,青青一树烟。若为丝不断,留取系郎船。”诗中女主人公不仅没有折柳赠别,倒希望柳丝绵绵不断,以便把情人的船儿系住,永不分离。

在众多植物中,杨柳抽丝发芽是较早的,因而常为敏感的诗人捕来作为报春的多情使者。如王维的《田园乐》:“桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。”诗中碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中,与粉红色的桃花仙映成趣,构成一幅阳春三月、生机盎然的景象。柳枝纤细苗条,柳叶瘦长微翘,这些都与美女的身材、眉毛特征相吻合,古人多以杨柳来描摹美女,“依旧桃花面,频低柳叶眉”,以柳叶喻女子漂亮的眉毛,极有特点,以至于成了人们赞美女子容貌的习惯用语。

春风杨柳美景,又是恋人们谈情说爱的最佳去处,明月作证,杨柳为媒,杨柳自然也就成了爱情的象征。如欧阳修的《生查子.元夕》:“月上柳梢头,人约黄昏后。”写出了一对情人约会时的甜美,表达了对自由爱情生活的向往。难怪婉约派词人柳永在酒醒后,发出了“杨柳岸晓风残月”的千古喟叹。

柳絮飘忽不定,正如剪不断、理还乱的愁绪,因此杨柳还是古代文人笔下的闲愁象征。“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,贺铸在《青玉案》中用烟草、飞絮、梅雨来状写多而不断、缠缠绵绵的闲愁,可谓惟妙惟肖,令人叫绝。

4.下列关于“柳”的象征意义的表述,不正确的一项是(  

A.南海观音手拿柳枝为人间祛病消灾,因此柳树被古人视为降除瘟疫的象征。

B.柳树姿态轻盈迷人,在我国传统文化中,它一直被看做柔情的象征。

C.恋人们常选择春风杨柳之所谈情说爱,杨柳往往被认为是爱情的象征。

D.柳絮飘呼不定,在古代文人的笔下,杨柳还常常是闲愁的象征。

5.下列对于文人引用诗句的分析,不恰当的一项是(   )

A.白居易《杨柳枝》把绿柳比作婀娜多情的少女,勾勒出一幅美妙的春景图。

B.“依旧桃花面,频低柳叶眉”,表明柳叶、柳枝成为古人赞美女子容貌的习惯用语。

C.王维《田园乐》中碧绿的柳丝与粉红的桃花仙映成趣,描绘出生机盎然的阳春景色。

D.“月上柳梢头,人约黄昏后”,明月为证,杨柳为媒,表达了对自由爱情生活的向往。

6.下列表述,不符合原文意思的一项是(  

A.柳叶、柳枝可用来治疗脓疮、骨折等病症,外科手术刀也是模仿柳叶的形状制成的。

B.柳树因生命力旺盛而成为历代文人吟诗作赋常选的对象,最早可查的文献是《诗经》。

C.柳丝柔长、风吹而成缠绵难舍之状,故古人常借柳表达对送别对象的依依不舍之情。

D.杨柳在春天抽丝发芽较早,故诗人在描摹春天景色时,常常用杨柳作为报春使者。

答案和解析

4A

5B

6B

【解析】

4

试题分析:题干问的是“下列关于‘柳’的象征意义的表述,不正确的一项”,这是考查学生对文中关键词的理解和辨析能力。A项,强加因果,原文第一段说“在我国民间,柳树一直被视为降除瘟疫的象征”,然后列举出包括南海观音手拿柳枝祛病消灾的例子来进行论证。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B

【名师点睛】此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难,答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析,比如本题,题干要求选出“下列关于‘柳’的象征意义的表述,不正确的一项”,A项认为是因为南海观音的原因而让柳树被古人视为……的象征,这是强加因果,从文章第一段的叙述来看,是先说柳树被视为……的象征,然后举出例证。。

5

试题分析:题干问的是“下列对于文人引用诗句的分析,不恰当的一项”,这是考查学生对文意的理解能力。B项,“表明柳叶、柳枝成为古人赞美女子容貌的习惯用语”扩大范围,原文第五段说:‘依旧桃花雨,频低柳叶眉’,以柳叶比喻女子漂亮的眉毛,极有特点,以至于成了人们赞美女子容貌的习惯用语“,仅限于柳叶,不包括柳枝。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【名师点睛】解答此类题目的时候,首先应认真审题,“下列对于文人引用诗句的分析,不恰当的一项”,那就要求考生应到文中找到与选项相关的内容;然后认真辨析所给的选项,把文本的信息和选项进行比较,看选项有无改变文章的表述。比如本题的B项,信息主要源自第五段,文中只说柳叶,并没有说柳枝。

6

试题分析:题干问的是“下列表述,不符合原文意思的一项”。B项,“最早可查的文献是《诗经》”有误;原文第二段说“无怪乎柳树成为历代文人墨客的吟诗作赋常选的对象,《诗经》就有‘昔我往矣,杨柳依依’的佳句”,但并没有说“最早可查的文献是《诗经》”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【名师点睛】像这种题目,考生应先认真审题,要从题干中审明答题的方向,比如本题中,“下列表述,不符合原文意思的一项”;然后就要到文中找到与选项有关联的文字,看一看文中的信息与选项是否一致。比如选项B.文章第二段的表述只是举出《诗经》中的例句,并没有说最早可查的文献是《诗经》,这是妄加猜测。

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