3.2神经系统通过下丘脑控制内分泌系统（含解析）——2023-2024学年高二生物学浙科版（2019）选择性必修一课时分层练

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3.2神经系统通过下丘脑控制内分泌系统
——2023-2024学年高二生物学浙科版（2019）选择性必修一
课时分层练
【夯实基础】
知识点1 下丘脑调节腺垂体分泌
1.关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是( )
A.机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡
B.TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降
C.若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进
D.缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率
2.如图所示为甲状腺激素分泌的分级调节示意图（图中X、Y、乙表示相应的内分泌器官，①~③表示相应的激素），下列相关叙述错误的是( )
A.图中X代表下丘脑，①代表促甲状腺激素释放激素
B.图中虚线体现了甲状腺激素分泌的反馈调节
C.使用促甲状腺激素释放激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
D.切除发育正常的小狗的下丘脑并注射促甲状腺激素，可能引起小狗患甲亢
知识点2 神经垂体储存下丘脑合成的激素
3.饮入大量清水引起迅速排出稀释尿的现象叫作水利尿。E.B.Verney发现向清醒狗的颈动脉内持续灌注高渗盐水或蔗糖溶液5分钟就可以抑制原有的水利尿，而切除垂体后这种反应则完全消失。下列有关叙述错误的是( )
A.水利尿现象是细胞外液渗透压迅速降低导致的
B.水利尿被抑制的原因是抗利尿激素促进了肾小管和集合管对水的重吸收
C.切除垂体后不再抑制原有的水利尿是由机体无法合成和分泌抗利尿激素导致的
D.抑制原有的水利尿是机体进行神经-体液调节的结果
4.如图是人体水盐平衡调节部分示意图，相关叙述错误的是( )
A.图中的A、B、D、E分别是下丘脑、垂体、肾小管与集合管、大脑皮层
B.C是抗利尿激素，由A分泌、B释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收
C.当细胞外液量减少及血钠含量降低时，肾上腺髓质分泌的醛固酮含量减少
D.水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下实现的
【能力提升】
5.如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①、②、③为激素。下列叙述不正确的是( )
A.血液中③的含量过多时，对下丘脑有抑制作用，对垂体有促进作用
B.③几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢
C.含量甚微的①经过分级调节作用，可增加③的分泌
D.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
6.下列有关人体水盐平衡调节的叙述，错误的是( )
A.体内失水过多可影响垂体释放抗利尿激素的量
B.水盐平衡调节涉及多种激素和神经的协调作用
C.食盐过多使渗透压感受器兴奋，下丘脑产生渴觉
D.静脉注射生理盐水后，血浆量增加渗透压不变
7.如图是甲状腺激素的释放过程，下列说法正确的是( )
A.腺体A、B、C分别代表下丘脑、垂体、甲状腺
B.过程①与过程③体现出分级调节，过程④体现出反馈调节
C.腺体A细胞既具有甲状腺激素受体也有促甲状腺激素释放激素受体
D.过程④中的激素可以定向运输到腺体A，不能定向运输到腺体B
8.如图表示人体在正常情况下甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，下列说法错误的是( )
A.图中结构X、Y分别是下丘脑和腺垂体
B.若结构Y受损，则①含量升高，②含量降低
C.②在人体内只能运输到甲状腺
D.甲状腺激素的本质为氨基酸类衍生物
9.如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中A、B、C表示相应器官，a、b表示相应激素，①②③表示相应作用。下列叙述正确的是( )
A.A是下丘脑，其细胞兼有内分泌功能
B.A分泌的激素能通过胞吞作用进入B细胞
C.C产生的b释放到血液中定向运输到A处发挥作用
D.A与B产生的某些激素对人体的生长发育具有协同作用
10.人体通过自身调节来实现内环境稳态，其中水盐平衡是人体活动调节的重要方面，对于维持人体健康有重要意义，请据图分析，下列说法错误的是( )
A.A表示细胞外液渗透压下降，B表示垂体
B.C表示抗利尿激素，M表示肾小管和集合管对水的重吸收
C.F的含义为促进作用减弱，G的含义为增加
D.当饮水过少或吃的食物过咸时，在大脑皮层形成渴觉的过程属于条件反射
11.人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是( )
A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH
B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4
C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放
D.长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌
12.如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是( )
A.激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌
B.激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少
C.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑
D.幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下
13.抗利尿激素分泌异常的人在一次性大量饮水后，可能会引起血浆渗透压降低和循环血量增多，发生水中毒。下列相关叙述正确的是( )
A.抗利尿激素是由垂体合成和释放的含氮类激素
B.静脉滴注少量高渗盐水可一定程度上改善该症状
C.循环血量增多可导致抗利尿激素释放增多
D.抗利尿激素分泌的调节过程完全属于反射活动
14.如表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）水平。下列叙述正确的是( )
TRH TSH
甲 偏高 偏低
乙 偏低 偏低
丙 偏高 偏高
A.甲患者最可能是下丘脑受损
B.乙患者最可能是下丘脑发生病变，可通过注射适量的TSH来进一步判断
C.丙患者的TRH和TSH都偏高，一定是甲状腺受损导致
D.丙患者的TRH和TSH都偏高，可能是缺碘导致的
【综合素养】
15.如图为甲状腺激素分泌的调节示意图，a和b代表两种不同的激素。
据图回答：
（1）图中由下丘脑产生的激素a和由垂体产生的激素b依次是_____、_____。
（2）甲状腺激素可提高代谢速率，使机体产生更多的热量，其靶细胞是_____。
（3）甲状腺激素的分泌量受下丘脑和垂体的调节，这属于分级调节机制。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌量减少，这属于_____调节机制。
（4）甲状腺激素还可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏会影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性_____（填“升高”或“降低”）。
答案以及解析
1.答案：B
解析：TH发挥作用后即被灭活，故机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A正确；TH分泌后通过体液运输，TH是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，B错误；若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，TH的负反馈调节会受影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激素，从而促进甲状腺分泌更多的TH，甲状腺机能亢进，C正确；碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统发育的功能，新生儿缺碘容易患呆小症，故D正确。
2.答案：C
解析：根据甲状腺激素的分级调节和负反馈调节可知，图中X表示下丘脑，其释放的激素①代表促甲状腺激素释放激素，A正确；甲状腺激素分泌过多时，通过反馈调节，抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，虚线体现了甲状腺激素分泌的反馈调节，B正确；使用促甲状腺激素释放激素受体阻断剂，可以阻断下丘脑对垂体的作用，使垂体分泌的促甲状腺激素减少，进而导致甲状腺激素分泌减少，C错误；切除发育正常的小狗的下丘脑并注射促甲状腺激素，可能引起甲状腺激素分泌过多，导致小狗患甲亢，D正确。
3.答案：C
解析：水利尿是饮入大量清水引起的，故是细胞外液渗透压降低导致的，A正确；灌注高渗盐水或蔗糖溶液后细胞外液渗透压升高，抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，水利尿被抑制，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放进血液，切除垂体后由于无法释放抗利尿激素，故水利尿不会被抑制，但下丘脑可以合成抗利尿激素，C错误；水盐调节是神经-体液调节的结果，D正确。
4.答案：C
解析：图中A、B、C、D、E依次是下丘脑、垂体、抗利尿激素、肾小管与集合管、大脑皮层，A正确；体内失水过多或食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到刺激，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管重吸收水增加，尿量减少，B正确；醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，当细胞外液量减少，血钠含量降低时，肾上腺皮质分泌醛固酮的量增加，促进肾小管和集合管对钠的重吸收，C错误；水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下实现的，D正确。
5.答案：A
解析：题图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素①促进垂体分泌促甲状腺激素②，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素③。当血液中甲状腺激素含量过多时，甲状腺激素对下丘脑、垂体均有抑制作用。本题选A。
6.答案：C
解析：本题主要考查水盐平衡调节。食物过咸、体内失水过多或饮水不足都会导致细胞外液渗透压上升，刺激下丘脑的渗透压感受器，进而使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，A正确；水盐平衡调节的方式是神经—体液调节，细胞外液渗透压上升，使下丘脑中渗透压感受器兴奋，进而将兴奋传递到大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉，同时下丘脑分泌抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，B正确，C错误；静脉注射生理盐水后，血浆量增加，由于生理盐水与血浆是等渗溶液，所以血浆渗透压不变，D正确。
7.答案：C
解析：本题考查甲状腺激素的分级调节。甲状腺激素可以反馈调节下丘脑和垂体，从而推测出腺体B是甲状腺，腺体C是下丘脑、腺体A是垂体；腺体C通过过程④作用于腺体A，腺体A通过过程①作用于腺体B，是分级调节。腺体B通过过程③、②进行反馈调节；腺体A是垂体，则能接受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节，所以有相关的受体；激素弥散到体液中，随血液运输到全身，作用于靶器官或靶细胞，不是定向运输。
8.答案：C
解析：据图可知，结构X、Y分别是下丘脑和腺垂体，A正确；若结构Y（腺垂体）受损，则②（促甲状腺激素）的分泌减少，导致甲状腺激素含量降低，甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱，①（促甲状腺激素释放激素）含量升高，B正确；②是腺垂体分泌的促甲状腺激素，可以随着血液循环运输至全身各处，但是只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体，即②只能作用于甲状腺，C错误；甲状腺激素的本质为氨基酸类衍生物，D正确。
9.答案：D
解析：图中C是下丘脑，A是腺垂体，B是甲状腺，b是促甲状腺激素释放激素，a是促甲状腺激素，①②表示抑制作用，③表示促进作用。根据以上分析可知，图中A是腺垂体，A错误。促甲状腺激素的受体在甲状腺细胞膜上，故A分泌的促甲状腺激素可与受体结合发挥作用，不需要通过胞吞作用进入甲状腺细胞，B错误。b是促甲状腺激素释放激素，其通过血液的运输不是定向的，但是能特异性作用于A（腺垂体），C错误。腺垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素对人体的生长发育具有协同作用，D正确。
10.答案：D
解析：由图可知，A的含义为细胞外液渗透压下降，B为垂体；C为抗利尿激素，可促进肾小管和集合管对水的重吸收；图中的E、F的含义为抗利尿激素释放减少、对肾小管和集合管的促进作用减弱，G的含义为促进排尿，所以尿量增加；当饮水过少或吃得食物过咸时，下丘脑会产生兴奋并传导至大脑皮层产成渴觉但是该过程没有传出神经和效应器的参与，不属于反射。
11.答案：D
解析：根据题图及相关神经一体液调节的知识可知，甲状腺激素调节体温的过程：寒冷信号首先作用于位于皮肤的冷觉感受器，皮肤的冷觉感受器接受寒冷信号的刺激后产生兴奋，并将兴奋传至位于下丘脑的体温调节中枢，促使下丘脑分泌TRH（促甲状腺激素释放激素），TRH作用于垂体，促进垂体分泌TSH（促甲状腺激素），TSH作用于甲状腺，促进甲状腺释放甲状腺激素（甲状腺素T4和三碘甲腺原氨酸T3），T4可在其他组织中经过脱碘作用形成T3。T3一方面作用于组织细胞，促进组织细胞中有机物的氧化分解以及释放热能，以维持人体的正常体温；一方面抑制下丘脑和垂体分别分泌TRH和TSH，下丘脑通过控制垂体进而控制甲状腺分泌甲状腺激素，所以寒冷信号不能直接刺激垂体分泌TSH,A错误。下丘脑分泌的TRH的靶器官是垂体，垂体分泌的TSH的靶器官是甲状腺，B错误。甲状腺分泌的T4需要经过脱碘作用形成T3再作用于垂体，进而抑制TSH的释放，C错误。碘元素是合成T3、T4不可缺少的元素，所以长期缺碘会导致合成T3、T4的量减少，T3、T4的量减少会导致下丘脑产生TRH、垂体产生TSH的量增多，故长期缺碘会影响T3、T4、TRH和TSH的分泌，D正确。
12.答案：A
解析：根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，激素②是促甲状腺激素，其作用于甲状腺而不是垂体，A错误、C正确；激素③是甲状腺激素，其含量增加后会通过负反馈调节抑制①②激素的分泌，B正确；甲状腺激素可以促进生长和发育，所以幼年时甲状腺激素分泌过少会患呆小症，其症状是身体矮小、智力低下，D正确。
13.答案：B
解析：抗利尿激素是由下丘脑合成、垂体释放的含氮类激素，A错误；根据题干信息可知，水中毒者血浆渗透压降低，静脉滴注少量高渗盐水会提高血浆渗透压，可在一定程度上改善该症状，B正确；循环血量增多时，抗利尿激素释放减少，C错误；抗利尿激素的分泌调节机制包括神经调节和体液调节，有关调节过程不只包括反射活动，D错误。
14.答案：D
解析：由表格内容可知，甲患者下丘脑分泌的TRH偏高，而垂体分泌的TSH偏低，最可能是垂体发生病变，A错误；乙患者TRH和TSH都偏低，最可能是下丘脑中分泌TRH的细胞发生病变，可通过注射适量的TRH来进一步判断，B错误；丙患者的TRH和TSH都偏高，但甲状腺激素含量低，说明可能是甲状腺受损或缺碘导致的，C错误，D正确。
15.答案：（1）促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素
（2）几乎所有细胞
（3）负反馈（或反馈）
（4）降低
解析：（1）本题考查动物激素调节的有关内容。图中a是由下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b是由垂体分泌的促甲状腺激素。
（2）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高代谢速率，使机体产生更多的热量。
（3）当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌量减少，这属于负反馈调节机制。
（4）甲状腺激素还可以影响神经系统的发育和功能，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。
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