【核心素养目标】5.1.1 腔肠动物与扁形动物（第二课时）教案（表格式，任务驱动式）2024--2025学年人教版生物八年级上册

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教学内容 腔肠动物与扁形动物（第二课时） 课 型 新授
教学目标 生命观念： 说明血吸虫与寄生生活相适应的特点，形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性、生活环境相适的生命观念。 科学思维： 观察涡虫标本，概述扁形动物的主要特征。 科学探究： 通过分析涡虫、华枝睾吸虫的形态结构和生活方式，初步建立结构与功能观。 态度责任： 举例说明扁形动物与人类生活的关系，培养保护动物、保护环境的情感。
教学重点 扁形动物的主要特征，扁形动物与人类生活的关系。
教学难点 扁形动物的主要特征。
教学过程
教学流程 一、复习旧知、导入新课 1、回顾： （1）腔肠动物的主要特征是什么？ （2）腔肠动物与人类生活的关系？ 2、教师导入：动物界还有一类动物也具有和腔肠动物相似的一个特征：有口无肛门。这类动物就是扁形动物，今天我们就以涡虫为例来认识一下扁形动物。 板书课题：扁形动物 二、合作交流、探究新知 （二）扁形动物 活动一：认识常见的扁形动物 1、图片展示常见的扁形动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 2、明确扁形动物的生活环境： 营寄生生活：华枝睾吸虫、日本血吸虫、绦虫， （扁形动物自由生活的种类很少，大多数营寄生生活） 自由生活种类：涡虫。 活动二：认识涡虫的生活环境与外部形态 1、多媒体出示涡虫的生活图片，了解涡虫的生活环境。 2、读教材第6页前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下列问题： （1）涡虫生活在哪里？样子如何？ （2）涡虫的形态有何特点？有何意义？ 3、小结： 生活环境：清澈溪流中的石块下面 形态：背腹扁平，形状像柳叶态： 活动三：认识涡虫体形--两侧对称 1、播放视频：认识涡虫。 出示思考题： 涡虫的体形怎样？这样的形体结构与捕食有什么关系？体形--两侧对称。 2、教师点拨： 两侧对称：是指通过身体的纵轴，只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。这样体形使运动更加准确、迅速、有效。 活动四：认识涡虫的内部结构，总结扁形动物的特征 1、多媒体出示涡虫结构示意图，说说涡虫各部位的作用。 2、简单介绍华枝睾吸虫的结构和生活史以及猪肉绦虫的危害。 3、播放视频《血吸虫感染人的过程》，介绍日本血吸虫感染人的过程及相关病症。 4、小结扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 三、全课小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 四、布置作业
作业布置 A层 完成配套教辅《优化设计》对应章节的习题。
B层 完成配套教辅《优化设计》对应章节“预习感知”和“轻松尝试”部分。
C层 完成配套教辅《优化设计》P对应章节“预习感知”和“轻松尝试”部分
板书设计 第一节 腔肠动物和扁形动物 扁形动物 1.涡虫 体形：两侧（左右）对称 取食：管状咽 食物消化：肠内 2.主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
教学反思 本节课教学的《腔肠动物和扁形动物》第二课时的内容，主要让学生认识扁形动物的主要特征及其与人类生活的关系。教学时，先以人类患血吸虫病的实例，激发学生的学习兴趣。教学时参考第一课时的学法，由认识常见的扁形动物入手，逐层展开，通过对扁形动物代表涡虫的分析，引导学生概述扁形动物的主要特征。由于有了上一节课的成功经验，本节课的教学相对轻松，在有效时间里提前完成了既定教学目标，教学效果良好。

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