中考语文试题精讲：特例分析之浙江温州试题分析（素材）

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中考语文试题精讲：特例分析之浙江温州试题分析
2013年，浙江各地的语文中考题守正创新，更像是一场妙趣横生的社会实践活动。这里以温州的语文中考试题为例简析一下，会给学生、家长、老师以不少启发，其中重要的一点就是要强化对于优秀传统文化的学习与传承，而要学习传承优秀传统文化，就必须精学文言课文，打好文言基础，这是传承好优秀传统文化的必要基础。
温州2023年的中考语文试题共分四大块：
第一块是学生打卡活动（38分）；
第二块是毕业文化衫设计活动（23分）；
第三块是探索主题学习活动（24分）；
第四块是参加写作活动（60分）。
四块共计145分，再加上5分书写分，总分150分。
除了第四块的写作保持了常规风格，其他三个板块简直跟社会活动是一模一样的，学生就是在具体的社会实践当中，完成了对语文基础上知识的测试。
这样的题目不只是增加了考试的新颖感、轻松度，更重要的是强化了学生的参与，强化了知识的应用性与能力的提升。
先来看看第一块是怎么打卡的吧。
题目是这样设计的：温州“九山书会·大宋戏仓”是中国首个集戏曲文化、游园体验为一体的戏曲生活市集，定期推出系列文化活动，请你作为戏曲推广人，与同学一起去打卡（38分）。
首先在“打卡戏文大道”打卡，就是看戏文，然后请同学们联想类似的名句。题目如下：
1.戏文：窗外日光弹指过，席前花影坐间移。答题：“日光弹指过”让人想起《论语》中孔子的感慨： ， 。
2.戏文：惟愿取，年年此夜，人月双清。答题：“人月双清”使人想起苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的： ， 的美好祝愿。
3.戏文：湘浦鱼沉，衡阳雁断，音书要寄无方便。答题：这一意象，让人想起： ， 两句。
这里巧妙地把古代诗歌背诵默写的内容引了出来，题型是混合型的，把理解默写与情境默写结合起来，答题时，既要理解戏文的内容，又要弄懂所给的情境。1、2题给了范围的限制，即给了篇名，而3题只是给了内容与情境，关键点是“雁”，由此可以想到课文中学过的写到雁的诗篇，大家都知道“鸿雁传书”，可知戏文中说的“雁断”就是“音信断”，下文也有“音书要寄”的提示。那么，表示“雁断”即音信难以传达的诗句就会流露出来了，即“乡书何处达？归雁洛阳边”，这是唐代诗人王湾《次北固山下》的名句，经常考到，不仅要会背诵，还要充分理解其含义，否则，即使能够背出来，如果不解其意，也难以下笔答题。此题还有一个适合的答案，就是杜甫的《月夜忆舍弟》中的“寄书长不达，况乃未休兵”，表达的也是音信难达的意思。
要准确默写，平时就要做到两点：其一是对课本中要求背诵的古诗词，都能够熟背出来；其二是对熟背的诗句要理解内容。如果光会背诵，但不知道含义，那就无法准确选择相应的句子。这就给同学们一个重要启示：学习古诗文、文言文章，一定要以熟读理解为基础，熟读了，才容易理解，在理解基础上熟读，达到熟读成诵，那考试就会得心应手。光会背而不解其意，那是没有用的。
上题的答案如下：1.逝者如斯夫，不舍昼夜；2.但愿人长久，千里共婵娟；3.乡书何处达，归雁洛阳边或寄书长不达，况乃未休兵。
接着是“打卡主题市集”。此题创意性、趣味性很强。学生对于创意商品有点困惑：手机壳上的张飞、林冲扮相截然不同（题目提供了扮相不同的商品图案），为什么呢？要求结合名著，推测扮相不同的原因。
这个题目是考古典小说名著的，一般来说古典名著离不开四大名著，温州今年考的是《三国演义》《水浒传》。答好这一题，就必须知晓其中重要人物的性格。答题时，主要是把二人的不同性格说清楚，《三国演义》中的张飞与《水浒传》中的林冲，是名著中性格截然不同的两个重要人物，张飞是具有鲁莽的性格，而林冲是个逆来顺受的人物。同时，还要对能够表现他们的性格的主要情节略说一二，以证其性格特点。
下一个打卡地是“九山戏台”。在此观赏《琵琶记》经典选段，要求体会赵五娘的心境，然后做题，就是“与同学分享体会赵五娘心境的过程”。注意：这是让你分享你自己的“过程”的，也就是在欣赏这段唱词时，你的心情是如何随着赵五娘的心境而变化的，把这个“过程”写出来，而不是只写赵五娘的心境。这里给了一段戏文，是选自《元本琵琶记校注》。戏曲文字也是古代白话，不算难懂，唱词就略了。
较难的是下一个打卡地——“打卡高明亭”。
这是考查文言文的。这里给了两段文言文，与《琵琶记》的作者高明相关。
材料一：永嘉高经历明，避乱四明之栎社，惜伯喈之被谤，乃作《琵琶记》雪之。置清丽之词，一洗作者之陋，于是村坊小伎，进与古法部相参，卓乎不可及已。相传：则诚坐卧一小楼，三年而后成。其足按拍处，板皆为穿。尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃解。好事者以其妙感鬼神，为创瑞光楼旌之。
材料二：有王四者，以学闻。则诚与之友善，劝之仕。登第后，即弃其妻而赘于太师不花家。则诚悔之。因作此《记》以讽谏。名之曰“琵琶”者，取其上四“王”字为王四云耳。元人呼牛为“不花”，故谓之牛太师；而伯喈曾附董卓，乃以之托名也。高皇帝微时，尝奇此戏，及登极，召则诚，以疾辞。使者以《记》进上，上览之，曰：“五经四书在民间，譬诸五谷不可无，此《记》乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也。”于是捕王四，置之极刑。（选自《留青日札》）
这里考了重点实词，涉及两个
一个是“卓乎不可及已”中的“及”；另一个是“尝奇此戏”中的“奇”。
这里的“及”是动词，在课本中是多次出现的，比如《邹忌讽齐王纳谏》中多次出现“徐公何能及君也”，意思就是“比得上、赶得上”。
“奇”一般是“奇怪、惊奇”的意思，这里是活用为动词，是“以……为奇”的意思，叫做形容词的意动用法，译为“对……感到惊奇”。
还有一个点是断句，就是给“此《记》乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也”断句，只能断两处。第一句是判断句，用“乃”表示，完整的句子应该是到“属”。“之属”是同学们在初中学过的用法，课本中有“忠之属也”“有良田美池桑竹之属”两处，应该是充分理解其含义的，就是指“之类”的意思，其后应该断句。题中的“珍羞之属”，意思是“美味佳肴之类”。下一个显然是断为“俎豆之间，亦不可少也”，因为“亦”前是可以停顿的。
此外还有对于内容的理解，属于古文的阅读理解。这里从略
第二块是开展“鲲鹏”主题毕业文化衫设计活动，给了《鲲鹏记》的文章，其中有现代文的阅读理解，有对鲲鹏内容的梳理，也考到了课文中古诗文的内容。我把答案一并附上，供大家参考，熟知题型，特别是对于归类梳理这种学习方法，要上心在意，以后可以尝试去做，特别是在学习古诗文时，做好归类整理，有助于理解记忆，而且能够培养归类能力、思维能力。
题目及答案如下：
鹏之徙于南冥也，水击三千里；
抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
成语：扶摇而上
要求作答的是划线部分的默写。
第三块是学校举行探索主题学习活动，请你参加。其中涉及资料卡片、资料夹、思维导图等知识点。（略）
第四块是请你参加写作活动，就是写作文。（略）
从温州中考试题来看，语文试题更加注重对于中国传统文化的挖掘与传承，把弘扬优秀传统文化纳入实实在在的文化活动当中，在文化活动中考查学生的语文知识体系掌握情况。
对于初中学生来说，需要积累的知识点是丰富多样的，多姿多彩的，要全面吸取，不可有偏向，不管是现代文阅读理解，还是文言文阅读理解，都是同样重要的，千万不要在文言文与现代文之间划线，一定要把现代文的学习与文言文的学习结合起来，它们是语文体系中不可分割的重要内容。从上述题目设计中，可以看出二者的融合，体现了对于优秀传统文化的“两创方针”，即创造性转化、创新性发展。
还有一个趋势也当注意，就是把地方的优秀传统文化纳入活动之中，也就是考题中更多涉及地方优秀传统文化。这是一种趋势，比如宁波今年考的是“寻踪美丽宁波，领略甬城文化”研学活动。因此，建议同学们在语文学习当中，重视本地的优秀传统文化，对当地的人文名胜、重要历史人物、重要典籍等，都要有所关注。

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