四上第9课 数据的解读与分析 教案（表格式） 浙教版（2023）信息科技

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教学内容 9.数据的解读与分析 课时 1课时
教学目标 1.通过分析解读数据，进一步体验数据承载信息的含义2.通过撰写、完善、美化调查报告，进一步熟练掌握文字处理的相关技巧3.通过分析报告的撰写，树立观点报告需有数据支撑的意识
教学重点 撰写数据分析报告 教学难点 分析和解读数据，得出科学而有价值的结论
教学准备 PPT 、微视频
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 1.出示校门口拥堵情况调查的实例引导学生通过数据和图表思考：校门口是否拥堵？造成拥堵堵？造成拥堵的原因可能有哪些？针对这个问题你有哪些建议？2.引导小组讨论3.师生交流4.引出课题 小组讨论思考并回答 揭示课题，通过引导学生分析解读数据，体验数据承载信息的含义明确本课任务，激发学习兴趣
二、学习新知 引导学生小组合作讨论教师巡视引导学生展示交流 小组合作讨论，针对学生周末使用数字设备的时间调查进行数据解读、观点提炼、用数据或图表来证明观点，分享交流
三、拓展新知+综合探究 教师出示多个调查报告文档范例引导学生采用分工合作的方法，利用有限的课堂教学时间形成一份完整的调查报告。 以小组合作的方式完成一份完整的调查报告 学生通过模仿学习，同伴互助学习的方式完成调查报告的撰写
四、展示交流 组织报告展示和交流分享 小组展示调查报告 通过交流分享，促进同伴学习，享受学习乐趣
板书设计
形成观点
数据解读
意见建议
观点证明
撰写调查报告
数据的解读与分析

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