六年级上册 信息科技教学计划 浙教版（2023）

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___ 2023 _学年第 一 学期学科教学计划
年级 六年级 学科 信息科技 教师
教材分析 1.教材力求面向全体学生考虑到学生的个性差异， 采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的教学需求， 教学时可根据实际情况进行取舍。 2.教材以活动为重心， 通过活动，呈现基础知识和基本操作， 让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。在教学范例的选择上， 注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 3.以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌握知识与操作技能。以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动，体验、了解信息技术及其应用。 4.教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学生尝试、 实践的动手过程。动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出学生的自主探究能力。
教学重点 1.理解算法与计算机程序之间的关系。 2.能根据简单问题求解的需求设计出合适的算法。 3.了解人机对话的原理，编写人机对话程序。
学情分析 由于教材的变革，六年级学生在知识结构上有断层的现象，学生还不具体算法的概念，大多数学生对算法有误解，认为算法是高深的内容，抱有畏难情绪。六年级的数学基础和语言理解能力在掌握新内容有很好的辅助作用，对知识的理解具备一定的深度和广度。学生之间的差异非常大，对算法理解的差异也非常之大，同时，理论知识结合生活的能力的差异也非常大。
辅导对象
教学难点 1.理解算法与计算机程序之间的关系。 2.能根据简单问题求解的需求设计出合适的算法。 3.了解人机对话的原理，编写人机对话程序。
单元目标分解
第一单元学习目标： 1. 知道在计算机中实现算法的一般步骤。 2. 理解算法与计算机程序之间的关系。 3. 利用算法与计算机程序解决生活中的简单问题。 第二单元学习目标： 1. 知道算法具有多样性。 2. 能依照算法的描述和问题实例评估算法的效率。 3. 能根据简单问题求解的需求设计出合适的算法。 第三单元学习目标： 1. 了解在线生活背后的算法。 2. 理解算法的价值与局限。 3. 了解人机对话的原理，编写人机对话程序。
2023 学年第 一 学期学科教学进度表
年级 六 学科 信息科技 教师
周次 时 间 内 容 备 注
1
2 9.01 学生报到
3 9.04—9.08 第1课 算法与问题解决
4 9.11—9.15 第2课 抽象与建模
5 9.18—9.22 第3课 算法设计
6 9.25—9.29 第4课 算法的程序体验
7 10.2—10.06 国庆放假
8 10.9—10.13 第5课 算法的执行
9 10.16—10.20 第6课 猜数字算法设计
10 10.23—10.27 第7课 猜数字算法验证
11 10.30—11.03 第8课 算法的多样性
12 11.06—11.10 第9课 算法的评价方法
13 11.13—11.17 期中考查
14 11.20—11.24 第10课 “韩信点兵”枚举法的实现
15 11.27—12.01 第11课 “韩信点兵”筛选法的实现
16 12.04—12.08 第12课 “韩信点兵”同余法的实现
17 12.11—12.15 第13课 在线生活中的算法
18 12.18—12.22 第14课 算法对生活的影响
19 12.25—12.29 第15课 人机对话的实现
20 1.01—1.05 期末复习
21 1.08—1.12 期末复习
22 1.15—1.19 期末考查
23 1.22—1.26

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