25.作文。王国维说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”人在对客观事物进行观感时,会将自己的主观感情色彩倾...

学考宝 作者:佚名

题目

25.作文。

王国维说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”人在对客观事物进行观感时,会将自己的主观感情色彩倾注到客观事物上。不论是毛.泽东笔下的秋,还是徐志摩笔下的康桥,无不体现了这一点。

请以“我看____多妩媚”为标题作文。先在横线处填上合适的词,横线处的词可以是人,可以是物,可以是景,再根据要求作文。

立意自定,文体自选(建议选择记叙文或写景散文),不要套作,不得抄袭,不少于800字。

答案和解析

我看青山多妩媚

好雨知时节,当春乃发生。今晚,我静静地肃立在凉台之上,犹如迎候着远方的客人一样,迎接着2004年的第一场春雨。   

啊,早春的夜雨,是一幅最新最美的画;是一首最轻最柔的歌。你可以用眼睛来细细地看,你可以用耳朵来细细地听,但是切莫忘了用鼻子去细细地闻一闻,品一品。   

这雨中的气息,是香香的气息。此香哟,不浓,不淡,不腻,不腥。初次来品,也许兴味皆无;闭目入境,渐渐就沁人心脾了。俨然吃饱了的婴儿满嘴乳香,懒洋洋地直想钻进梦里去;又好似小后生撞见了思慕已久的可心人儿,意痴痴地直想将她揽进怀里来。此香,是幽幽的香柏,可养心安神,除烦润燥;此香,是郁郁的香茗,能口舌生津,理气宽中。这种香啊,是用什么言语都描述不出的,因为品到极致处的时候,你已然迷迷地融化其间,神形交汇,物我合一了。究竟是你融化在了雨中的大自然里,还是雨中的大自然溶化在了你的怀里,好像已经不重要了。你瞧栖息在香椿树上的那两个鸟儿,紧紧地依偎在一起。它俩是一对恋人,一对夫妻,还是两个好朋友呢?此时此刻都在做着同一件事情,细细地品味着春雨中的气息!

细雨微茫的时节,是令人陶醉的。那绿树,那青草,那红花,那沉睡的大地,都在迷梦中渐渐醒来,然后就像刚刚出浴的美人,齐刷刷地扑向你的视野里,崭新新地装潢美饰着我们的世界。这淅淅沥沥地夜雨呀,是春的脚步,是绿的序幕,是严冬归去时天地间送它上路的打击乐。万万千千的雨丝儿,分明就是万万千千的娇娘在春夜的舞台上舞呀舞的。雨丝儿舞得越柔,她们越显得娇嫩明澈;雨丝儿舞得越疏,她们越显得风情流丽。只舞得山青了,水绿了,碧草红花都睁开眼了才算罢休。古代的文人们,不光具有一双慧眼,还有一颗慧心。置身于大自然里,好似见着了故人一样格外的亲。李太白说,“相看两不厌,只有敬亭山。”他真的是把青山当朋友了。陶渊明说,“采菊东篱下,悠然见南山。”好像自己的心灵比菊花还要美。倘若你理解了文人们的这番智慧,你也就领会了人间的至理。你不仅收获了世间最美好的情谊,而且收获了世间最美好的心境。人与大自然原来是这样相亲相爱的。怪不得南宋诗人辛弃疾说什么:“我见青山多妩媚,料青山见我亦如是。情与貌,略相似。”可见,大自然也仿佛人一样富有感情啊!

我们爱护大自然的时候,大自然也在爱护着我们的环境。我们糟蹋大自然的时候,大自然也在糟蹋着我们的心境。洪水、冰雹、酸雨、沙尘暴、泥石流……这哪一桩,哪一件与人们破坏大自然的“感情”没有关系呢?糟蹋自然,其实就是在糟蹋自己。糟蹋自己的青山,糟蹋自己的绿水,糟蹋自己的红花碧草,糟蹋自己的生存空间!

哟――,起雾了!

远近的楼宇林木顿时若隐若现。我也仿佛登临九宵云天之上的仙境。四野静呀静悄悄的,唯有那几盏路灯和我一样依然在执著地迎接着天外的客人,连眼睛都不眨一眨的。或许它们也知道细雨微茫的时节之后,大气中又会布满烟尘、粉尘、悬浮颗粒物……   

多么想总是我见青山多妩媚啊,可青山见我还能亦如是吗?人类的生活是越来越好了,可环境是不是也越来越美了呢?今夜的春雨悄悄渗入了田间,爱护环境的念头也应悄悄渗入心间。人与自然之间,是不是也应该“情与貌,略相似”地与时俱进呢?!

【解析】

试题分析:对于半命题作文,考生首先应先将标题填满,然后再分析标题的寓意,最后进行立意。比如本题,“我看……多妩媚”,中间的对象可以是景,可以是物,可以是人,可以是精神品格,考生应选择自己比较熟悉的内容入手。如是景,应注意进行描写,写出景物的美丽;如是人,可以借助事件来展现人物的心灵、精神之美。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】首先要.把题目填补好。①填题,要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题,题面不长,其间还有空白,呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中,却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生:①暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类,是记叙文、议论文。细而分之,是记人还是记事;是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。②敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定:或一人或多人,或一事或数事,或一理或数理,或瞬间或久远,或局狭或广扩,等等。④标示一定的载体。文以载道,具体到一篇半命题作文,文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空,加以显现?这种载道的载体是题目中既定的,还是由学生自定的?对此种种,在半命题的题面中都有所点示。②填题,要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发,紧扣教材,巧拟半命文题,从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题,我们必须整体揣摩出命题者的意图,以利正确定向下笔。知己知彼(命题者),方能百写不殆。③填题,要切中题旨文意。如前所述,多数半命式文题,对题旨文意都有所显露,有所暗示,一题当前,我们首先要机灵扫瞄,将其捕捉到手,接着要深层透视,切中底蕴,以利正确填题,深层构思。④填题,要提取自己的生活储存。巧妇难为无米之炊,下笔能否成功,有无感己感人的素材入文,至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面,为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由,加以充分利用,使填出的文题正中素材仓库之所备。⑤填题,要力求创意新颖。填题运思,在符合要求、切中题旨的前提下,还应避俗求新,使题与文让人为之一震。这主要讲究填题的创新性了。⑥填题,要符合情理、逻辑。填题新也好,深也好,都有个“度”,过度则不真,甚至有悖情理,违反逻辑。⑦用心推敲,炼精妙文题。半命题作文的拟题,要特别重视检查。一是检查通顺不通顺,主要看语言是否连贯,文理是否通达。有的同学为了题目的标新立异,不惜题文不对,这就本末倒置了。二是检查精彩不精彩,但要特别注意:不能以词害意,题与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩,那么这个半命题拟题就成功了。

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