阅读下面的文字，完成文后小题。汉学家叶嘉莹上官云5月10日，海内外各界人士齐聚天津南开大学，共贺叶嘉莹先...

7．  A，3分；E，2分；D，1分；B．C不得分。

8． 以下五点答出任意三点即得满分。其中每点概括1分，举例1分。①家庭环境的熏陶。叶家奉行儒家，恪守礼仪，受父辈影响，从小就涉猎古典诗词； ②诗词名家的影响。师从诗词名家顾随先生，打下深厚的古典诗词功底，从此爱上古诗词；③对古诗词研究事业的热爱和执着。七十年来，虽历经磨难，仍执着于古诗研究及教育事业，即使在生活艰难的“白色恐怖”时期，也从未放弃对古诗词的热爱；④勤奋学习，不断充实自我。哈佛图书馆看书，每天早起床，就餐简单，一直工作到天黑；⑤“好为人弟子”的（或：谦虚的）为学态度。喜欢学习，学习专业外的课程，博学众长，提升自我。

9． 以下三点每点2分。其中每点术语1分，阐述1分。①使传主形象更丰满、真实。堪称大家的叶嘉莹，也有普通“媳妇”生活化的一面，人物形象更加真实。②使作品意蕴（内容）更丰富、主题更突出。多个角度刻画人物个性，一方面表现了叶嘉莹事业方面的成绩，也表现了生活方面的特点；她生活的普通，突出了她在传播中国文化方面所做的重要贡献。③更能打动读者。写叶嘉莹“柴米油盐”的一面，表现了叶嘉莹作为普通女人的持家和不易，从又一侧面凸显其人格魅力，增强了文章的可读性和艺术感染力。

10．这句话充分表现了叶嘉莹对毕生从事的古典诗词研究及教育事业的热爱和执着，同时也表现了她在该领域获得巨大荣誉而无愧于自己选择的欣慰。（亮明观点2分）①叶嘉莹毕生热爱并执着于古诗词研究事业。七十年来，她一边研究，一边教书，虽历经磨难（甚至在生活艰难的“白色恐怖”时期），也从未放弃对古诗词研究事业的热爱。她远赴美国，教授古典，潜心研究，执着于传播中国文化。（结合材料论述一2分）②叶嘉莹在古诗词领域获得巨大荣誉，她无愧于自己的选择。她是当今世界最负盛名的汉学家之一。她著作等身，精研古诗词，培养无数学生，被称为“大师的老师”。被授予“加拿大皇家学会院士”称号，还荣获首届“中华诗词终身成就奖”。（结合材料论述二2分）③任何人要想做到对自己所选择事业无怨无悔，就必须对它充满热爱，并且执着的做好它。正是这份热爱和执着，推动着我们不畏困难，不断前进，创造成绩，直到成功。如此我们才能像叶嘉莹一样无愧于自己的选择。（联系实际论述2分）（观点阐发合理即可，不必拘泥于答案。）

【解析】

7．【试题分析】本题综合考查文章的内容和手法。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得知，B项与原文不符，注意原文中“或许”和“编排”两处信息；C项并没有表现出叶嘉莹的诚信品质；D项“不得不放弃”的表述不严谨，注意原文中“包括‘白色恐怖’时期”中“包括”一词强调的范围及原文“不得不暂时放弃”中“暂时”一词的限定。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。比如本题的B项是对第三段内容的理解概括，文中是“或许是出于天然的气质，辅仁读书期间几乎没有人敢随便跟她讲话”，而选项说的是“出于天然的气质”，故错误。

8．【试题分析】题目问的是“叶嘉莹在古典诗词界被称为‘大师的老师’，她在古典诗词领域取得突出成就的原因有哪些”，这是考查学生的筛选概括能力。解答此题，要紧扣“原因”一词在文本中筛选相关信息，然后加以归纳概括。比如，从叶家奉行儒家，恪守礼仪，叶嘉莹从小受父辈影响，从小就涉猎古典诗词，可归纳为她家庭环境的熏陶。从叶嘉莹师从诗词名家顾随先生，打下深厚的古典诗词功底，可归纳为她诗词名家的影响。从叶嘉莹七十年来，虽历经磨难，仍执着于古诗研究及教育事业，，可归纳出她对古诗词研究事业的热爱和执着。从叶嘉莹在哈佛图书馆看书，每天早起床，就餐简单，一直工作到天黑，可归纳出她勤奋学习，不断充实自我。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。比如本题，“叶嘉莹在古典诗词界被称为‘大师的老师’，她在古典诗词领域取得突出成就的原因有哪些”，可见答案应是“古典诗词领域取得的突出成就”；其原因一般可以从主观和客观两个角度分析。考生可以到文中筛选与题干相关的信息。最后依据题干所给的分值，分条作答即可。

9．【试题分析】题干问的是“叶嘉莹是当今世界最负盛名的汉学家之一，但材料第八段却从‘柴米油盐’的角度，展现其‘媳妇儿’的一面，请结合材料简要分析这样安排的作用”，回答此题，要从“当今世界最负盛名的汉学家”和“媳妇”这两个截然不同的角色的差异分析：叶嘉莹既是“大家”，也有普通“媳妇”的一面，这样写，可使人物形象更加丰满真实；这样多个角度刻画人物个性，可使作品意蕴（内容）更丰富、主题更突出；这样写表现了叶嘉莹作为普通女人的持家和不易，既从又一侧面凸显其人格魅力，又增强了文章的可读性和艺术感染力，更能打动读者。

【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】本题考查实用类文本中材料安排的技巧。对于人物传记，所选择的材料都是为人物服务的，都是为了塑造人物形象，同时也是为文章主题服务。首先要审题，在题干中挖掘信息，“叶嘉莹是当今世界最负盛名的汉学家之一”，这是叶嘉莹最主要的一面，“媳妇儿”是她的另一面，题干中说“材料第八段却从‘柴米油盐’的角度，展现其‘媳妇儿’的一面，请结合材料简要分析这样安排的作用”，从形象上来看，让人物的形象更丰满，多个角度展示人物的特点。

10．【试题分析】题干问的是“九十高龄的叶嘉莹在致答谢词时说：‘如果人有来生，我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词。’你对这句话有什么理解?请结合材料并联系实际谈谈你的认识”，这虽是一道答案并不唯一的探究题，但答案还应主要依据原文得出。回答本题时，要抓住“我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词”这句话所体现出来的精神认真体会。组织答案时，最好先亮出总观点，然后再结合材料分点展开论述，最后用一两句联系自己实际即可。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】探究题答题格式及层次（总-分-总）：①、开头表明自己的观点可用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为什么什么”，“我觉得如何如何”等句式来表述）；②、分点陈述理由；③、结合文本或文本的具体事例作合理分析；整体把握，内引外联。内引外联的解题方法：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。④、总结自己的观点；⑤、语言通顺流畅，表述规范，书写工整。解答探究题应遵循的原则：（1）探究所持的观点应该是健康的、合理的；（2）探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本；（3）探究不能任意发挥，无限开放；（4）答题时一般先亮出观点看法，后依据文本进行论证分析。