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3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）苏轼的《饮湖上初晴后雨》一直得到人们的好评...3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）苏轼的《饮湖上初晴后雨》一直得到人们的好评。，，。，，。可以说，在关于西湖的吟咏中几乎没有超越苏轼这首诗的。①这首诗还微妙表达了一个美学原则②而且用拟人手法将西湖比作美人③人们读了它会对美有更清晰的认识④无论是淡妆还是浓抹，它的丽质都无法掩盖⑤诗人不但表现出西湖的形象特征⑥美的形式是天然与雕饰的统一A．⑤④②③①⑥B．③①⑥⑤②
20．古诗文默写（1）乱石穿空， ， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀...20．古诗文默写（1）乱石穿空，，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（2）谈笑间，，故国神游，，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）（4）斜阳草树，，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5）舞榭歌台，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。送别苏轼鸭头春水浓如染，水面桃花弄春脸。衰翁送客水边行，沙衬马蹄乌帽点。...阅读下面这首宋诗，完成下列小题。送别苏轼鸭头春水浓如染，水面桃花弄春脸。衰翁送客水边行，沙衬马蹄乌帽点。昂头问客几时归？客道秋风黄叶飞。系马绿杨开口笑，傍山依约见斜晖。11．首联两句描写的景物有何特点？请简要分析。12．最后两联表现了送别时主客双方怎样的情怀？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成文后各题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成...阅读下面的文言文，完成文后各题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂（1）传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，
20．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。苏轼因“乌台诗案”贬谪黄州，他感受到了前所未有过...20．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。苏轼因“乌台诗案”贬谪黄州，他感受到了前所未有过的孤寂和悲苦。他用《赤壁赋》、《赤壁赋·赤壁怀古》等佳作为他苦难多变的人生做了精彩的诠释，他以坚强的勇气和豁达的心态直面了人生的挫折，当你面对人生挫折时，你又会怎样呢？请根据以上材料，写一篇文章，要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。
一、阅读下面的文字，完成1～3题。论苏轼的诗歌美学思想旷世奇才苏轼不仅是杰出的文学家，而且是出色的文学批...一、阅读下面的文字，完成1～3题。论苏轼的诗歌美学思想旷世奇才苏轼不仅是杰出的文学家，而且是出色的文学批评家。在对诗歌的社会功能和审美特性的认识上，苏轼有自己的见解和思想渊源。苏轼具有仁政爱民的思想和积极入世的精神。基于此，他重视文学积极的社会作用，强调有为而作，针砭时弊。他在《题柳子厚诗》中写道：“诗须要有为而作……好奇务新。乃诗之病。”所谓“有为而作”，目的在于揭发当世政治的过失和社会中的
阅读下面这首宋词，回答文后各题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信...阅读下面这首宋词，回答文后各题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!【注】沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。鹧鸪啼，鹧鸪鸟的叫声像“行不得也哥哥”，所以在外的游子听到鹧鸪的叫声会感到凄凉。13．词的上片描写了什么样的景象？这样写有什么作用？14．下片表达了什么样的感情？请结合有关意象简要分析。
阅读下面这首宋词。完成文后小题。昭君怨·金山送柳子玉苏轼谁作桓伊三弄①，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天...阅读下面这首宋词。完成文后小题。昭君怨·金山送柳子玉苏轼谁作桓伊三弄①，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。注：①桓伊三弄，桓伊，东晋时音乐家，善筝、笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。19．这首词的上阕营造了一个怎样的意境？请简要分析。20．结合全词，简要分析“飞絮送行舟，水东流”的妙处。
阅读下面的文言文，完成以下小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成...阅读下面的文言文，完成以下小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之
阅读下面的文言文，完成后面各题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年...阅读下面的文言文，完成后面各题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年，试礼部。方时文诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼
阅读下面这首宋诗,完成14-15题。送子由使契丹苏轼云海...阅读下面这首宋诗,完成14-15题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。单于若问君家世,莫道中朝第一人③。14.尾联用了唐代李揆的典故,以下对尾联的赏析不正确的两项是()（6分）A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。C.从李揆的典故推
阅读下面的文言文，完成下面小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人...阅读下面的文言文，完成下面小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传慨然太息轼请曰轼若为滂母许之否乎程氏曰汝能为滂吾顾不能为滂母邪？比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守
阅读下面的材料，根据要求写作。北宋的司马光、王安石和苏轼...阅读下面的材料，根据要求写作。北宋的司马光、王安石和苏轼，既是重要的政治人物，也是成就极高的学者或诗人。司马光与王安石政见分歧很大。宋神宗重用主张变法的王安石，反对变法的司马光失去宰相位置。后来王安石变法受挫，王安石被免职，司马光重新为相。但他们对对方的评价却让我们看到了更多的东西。王安石说，他和司马光之间“议事每不合”，“所操之术多异故也”；司马光说，“介甫文章节义，过人处甚多”，“光与介甫，趣
将下面句子填写完整。（1）人生如梦，。（苏轼《念奴娇·赤...将下面句子填写完整。（1）人生如梦，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（2）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白的《梦游天姥吟留别》“，”等。答案：【1】一尊还酹江月
【1】安能摧眉折腰事权贵【2】使我不得开心颜
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。祭常山回小猎苏轼青盖前头...阅读下面这首宋诗，完成下列小题。祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。圣明若用西梁簿①，白羽犹能效一挥。【注释】①西梁簿：指晋将军谢艾，曾任西梁州主簿，本书生，善用兵，胜仗无数。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联点题，着力勾画狩猎队伍开向狩猎场的气派和场面，为下文的狩猎作铺垫。B.颈联以“白云、青山
阅读下列材料，完成文后小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生...阅读下列材料，完成文后小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”神宗崩，哲宗立，召为礼部郎中。轼起于忧患，不欲骤履要地
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补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中...补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中，通过“，”的描写，侧面烘托了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。（2）毛.泽东在《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：，。（3）杜甫《登高》中“，”两句，用落叶和江水抒发诗人韶光易逝、人生迟暮的感伤，意境阔大悲凉。
苏辙苏洵苏轼合称是什么 三人之间是什么关系苏轼、苏洵和苏辙三人是父子关系，苏洵是苏轼和苏辙的父亲，苏轼则是苏辙的哥哥。苏洵，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
苏轼传(节选)原文、翻译和赏析苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不